รากเหง้าของมหาวิทยาลัยบูรพา ภูมิปัญญาท้องถิ่นภาคตะวันออกของประเทศไทย ค่านิยมของมหาวิทยาลัยบูรพา ความเป็นนิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา รักษ์ทะเล การสร้าง การมีส่วนร่วม และการสืบสานจากรุ่นสู่รุ่น เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (อีอีซี) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

หลักการ แนวคิดของความพอเพียง การพัฒนาอย่างยั่งยืนตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงการตามแนวพระราชดำริ การประยุกต์หลักเศรษฐกิจพอเพียงกับการดำเนินชีวิตประจำวัน การรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในสังคม

ความหมายของชีวิต การรู้จักและเข้าใจตน การปรับปรุงและพัฒนาตน การตั้งเป้าหมายและวางแผนชีวิต การดำรงชีวิตอย่างมีความสุขและมีคุณค่า การปรับตัวแบบองค์รวมในสังคมที่กำลังเปลี่ยนแปลง

แนวคิดและวิธีปฏิบัติตนเพื่อสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี การยศาสตร์ การออกกำลังกาย การรับประทานอาหาร ยารักษาโรค การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยง การวางแผนชีวิตครอบครัว

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอาหารและโภชนาการ อาหารเพื่อสุขภาพ อาหารป้องกันโรค อาหารแปรรูป ผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อสุขภาพ ความปลอดภัยด้านอาหารและการคุ้มครองผู้บริโภค

การสร้างความสามารถในการบริหารสุขภาวะทางจิตในการดำเนินชีวิตประจำวันและการทำงาน การใช้หลักการที่เกี่ยวข้องกับสุขภาวะทางจิต ทฤษฎีและหลักการทางจิตวิทยาเกี่ยวกับอารมณ์และความเครียด การเข้าใจและการประเมินสุขภาวะทางจิต การประเมินอารมณ์และความเครียด การนำกลยุทธ์ทางจิตวิทยาและเทคนิคการจัดการความเครียดมาใช้เสริมสร้างสุขภาวะทางจิต

คุณค่าของศิลปะด้านทัศนศิลป์ การออกแบบ ดนตรีและศิลปะการแสดงต่อการดำเนินชีวิตของมนุษย์ สุนทรียะของการเสพงานศิลปะด้านทัศนศิลป์ การออกแบบ ดนตรีและศิลปะการแสดง หลักการใช้ศิลปะเพื่อแก้ปัญหาและส่งเสริมการมีสุขภาวะทางกายและใจที่ดี การฝึกปฏิบัติทางศิลปะแขนงต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางกายและใจ

สถานการณ์และพัฒนาการทางเพศ ความรักและการจัดการความรัก ทักษะการปฏิเสธในเรื่องเพศ ทัศนคติความเชื่อและวัฒนธรรมทางเพศ ความหลากหลายทางเพศ การวางแผนชีวิตรักและการป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ ความรอบรู้ด้านสุขภาพ

ปลูกจิตสำนึก บทบาท และหน้าที่ความรับผิดชอบของการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในฐานะ พลเมืองของไทย อาเซียน และโลก กรณีศึกษา การรับรู้ถึงการเปลี่ยนแปลงในประเด็นที่ท้าทายกรอบความเชื่อเดิมเปิดโลกทัศน์ที่กว้างขึ้น

ความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญ หลักการ แนวคิด และประเภทของการคิดนอกกรอบ การพัฒนาการคิดนอกกรอบอย่างเป็นระบบ เทคนิคการคิดนอกกรอบขั้นพื้นฐาน ขั้นก้าวหน้า และขั้นรอบรู้ การสร้างผลงานการคิดนอกกรอบ เทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างผลงานการคิดนอกกรอบ งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการคิดนอกกรอบ การสร้างทีมเพื่อการคิดนอกกรอบ การคิดนอกกรอบในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันการนำเสนองาน

การพัฒนาตนเองเพื่อเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบเพื่อเข้าใจตนเองและผู้อื่นเน้นการให้คุณค่าการเรียนรู้ด้วยใจที่ใคร่ครวญ พัฒนามิติด้านในของมนุษย์สู่การพัฒนาศักยภาพที่สูงสุด ใช้การเรียนรู้ที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงภายใน การรับฟังอย่างลึกซึ้ง สุนทรียสนทนาเพื่อให้ผู้เรียนมีความใฝ่เรียนฝึกตนเองอย่างต่อเนื่อง

ทฤษฎีและองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ แนวทางการพัฒนาและส่งเสริม การจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ฝึกปฏิบัติและจัดโครงการที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในองค์กร

การจำแนกความแตกต่างระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์สาธารณะ จิตสำนึกและหน้าที่พลเมืองในการปกป้องผลประโยชน์สาธารณะ ความหมาย สาเหตุ ประเภทของการทุจริต การคอรัปชั่น และผลประโยชน์ทับซ้อน ความเสียหายจากการกระทำดังกล่าว มาตรการป้องกันและการปราบปราม

ฝึกทักษะ ฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ ศัพท์และโครงสร้างภาษา กลยุทธ์ในการเรียนภาษาอังกฤษ เรียนรู้วัฒนธรรมโลก เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

ฝึกทักษะภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ ศัพท์และโครงสร้างภาษา ฝึกกลยุทธ์ในการเรียนภาษาอังกฤษ ฝึกการคิดเชิงวิพากษ์และอภิปรายเชิงวิชาการ

ฝึกทักษะภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม ฝึกกลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษ ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และอภิปราย เรียนรู้พหุวัฒนธรรม

ภาษากับความคิดและเหตุผล บูรณาการทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ในสถานการณ์ทั้งในชีวิตประจำวันและในเชิงวิชาการ

ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการประกอบอาชีพ การฟังและจดบันทึกรายงานการประชุม การสนทนาเชิงธุรกิจ การเขียนโต้ตอบทางอีเมล์ การเขียนโครงการและเอกสารเชิงหลักการ การออกแบบแบบสอบถาม และการเขียนใบสมัครออนไลน์

นโยบายประเทศไทย 4.0 เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก กลุ่มเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมที่มีศักยภาพในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าประสงค์และตัวชี้วัดสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืน โมเดลการบูรณาการเศรษฐกิจสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน เศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว ทักษะแรงงานที่จำเป็นในกลุ่มอุตสาหกรรมเป้าหมาย การประเมินสมรรถนะตนเอง ตลาดแรงงานในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก

การสร้างและการเผยแพร่วิดีโอ รูปภาพ เพลง ข้อความ และข่าวสารผ่านช่องทางออนไลน์ การนำเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในชีวิตประจำวัน ธุรกิจ และสังคม เทคโนโลยีอุบัติใหม่

การแสดงผลและการปฏิสัมพันธ์ การเข้าใจและสามารถแสดงความคิดรวบยอดของการปฏิสัมพันธ์ มุมมองด้านการเรียนรู้ การปฏิสัมพันธ์ในลักษณะของสังคมและความรู้สึก กระบวนการในการออกแบบการปฏิสัมพันธ์ การออกแบบสร้างสัญลักษณ์ที่เป็นเอกลักษณ์สำหรับผลิตภัณฑ์ของตนเอง

การออกแบบสื่อดิจิทัลให้ตรงกับความต้องการของผู้ใช้งาน การนำเสนอเนื้อหาเชิงดิจิทัลอย่างมืออาชีพ การประเมินผลสื่อผสมที่สร้างขึ้นด้วยเครื่องมือมาตรฐาน

คณิตศาสตร์การเงินเบื้องต้น การคิดดอกเบี้ยเชิงเดียว การคิดดอกเบี้ยทบต้น การผ่อนชำระแบบรายงวด การออมเงินแบบรายงวดบัตรเครดิต การคำนวณดอกเบี้ยและค่าธรรมเนียมจากการผิดนัดชำระ การลงทุน การวิเคราะห์ผลตอบแทนจากการลงทุนแบบต่าง ๆ การวิเคราะห์ดอกเบี้ยจากการกู้เงินแบบต่าง ๆ การวางแผนทางการเงินเพื่อการดำเนินชีวิตบนพื้นฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การเพิ่มมูลค่าเงินออมจากการลดหย่อนภาษี

ความหมายและความสำคัญของอาหาร องค์ประกอบในอาหาร เคมีอาหาร การแปรรูปอาหาร การเสื่อมเสียของอาหาร จุลชีววิทยาทางอาหาร การถนอมอาหาร โภชนาการอาหาร ความหลากหลายของผลิตภัณฑ์อาหาร อาหารเชิงหน้าที่ เครื่องดื่ม การบรรจุผลิตภัณฑ์อาหาร มาตรฐานและคุณภาพอาหาร อาหารใหม่

ความหมายและขอบเขตของวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม บทบาทของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับการพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและภาวะโลกร้อน มลพิษพลาสติก ฝุ่นละอองขนาดเล็กไม่เกิน 2.5 ไมครอน กับปัญหามลพิษทางอากาศ ไฟป่าและผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อม พลังงานทดแทน วิถีเกษตรอินทรีย์ การฟื้นฟูสิ่งแวดล้อมด้วยกระบวนการทางชีวภาพ วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมกับคุณภาพชีวิต นวัตกรรมเพื่อสิ่งแวดล้อม

เครื่องสำอางเบื้องต้น เทคโนโลยีความงาม สูตรเครื่องสำอาง วิทยาศาสตร์เครื่องสำอางเพื่อการดูแลผิวหนัง วิทยาศาสตร์เครื่องสำอางการดูแลเส้นผม สารหอมและสุคนธศาสตร์ วิทยาศาสตร์เครื่องสำอางสีสัน การประเมินผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง โพลีเมอร์ในเครื่องสำอาง ผลิตภัณฑ์ครีมกันแดด ชีวะโมเลกุลในเครื่องสำอาง เคมีเภสัชสำหรับวิทยาศาสตร์เครื่องสำอาง ผลิตภัณฑ์ธรรมชาติในเครื่องสำอาง

การคิดเชิงวิทยาศาสตร์ มุมมองทางวิทยาศาสตร์ของสิ่งรอบตัว วิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจในปัจจุบันและอนาคต

วิทยาศาสตร์ข้อมูลเบื้องต้น การวิเคราะห์ข้อมูล การใช้ข้อมูลสำหรับการตัดสินใจ การเข้ารหัสของข้อมูลในชีวิตประจำวัน การตรวจสอบรหัสที่มีความผิดพลาดหรือถูกปลอมแปลง

ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว กระบวนการคิดเชิงออกแบบ การกำหนดปัญหา การระดมสมอง การสร้างแนวความคิดใหม่ และการแก้ปัญหาทางสังคม

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักกฎหมายที่สำคัญสำหรับคนทำงาน กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ แรงงาน จัดตั้งบริษัท ทรัพย์สินทางปัญญา ภาษีอากร กฎหมายล้มละลาย กฎหมายเกี่ยวกับการต่อต้าน การทุจริต กรณีศึกษา

แนวคิดพื้นฐานและลักษณะขององค์การ หลักการจัดการ กระบวนการจัดการ หน้าที่หลักในการจัดการ การวางแผน

สภาวะแวดล้อมทางการจัดการ จริยธรรมในการจัดการ

การจัดองค์การและทรัพยากรมนุษย์ การชี้นำ และการควบคุม

แนวคิดพื้นฐาน กระบวนการในการบริหารกลยุทธ์ กระบวนการวางแผน การตัดสินใจ เชิงกลยุทธ์ การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ การควบคุมเชิงกลยุทธ์สำหรับธุรกิจ

การวางแผน การดำเนินงาน การควบคุมการผลิตสินค้าและบริการ การจัดการคุณภาพ

ความหมาย ความสำคัญของการตลาดต่อธุรกิจ กระบวนการทางการตลาด สภาพแวดล้อมทางการตลาด ประสมทางการตลาด - ผลิตภัณฑ์ การกำหนดราคา การจัดจำหน่าย การส่งเสริมการตลาด - การสร้างความสามารถทางการแข่งขัน การตลาดระดับโลก จริยธรรมทางการตลาด ความรับผิดชอบต่อสังคม การตลาด 4.0

พฤติกรรมผู้บริโภค กระบวนการตัดสินใจซื้อ พฤติกรรมผู้ซื้อทางธุรกิจ การวิจัยตลาดและระบบสารสนเทศทางการตลาด การแบ่งส่วนตลาด การกำหนดตลาดเป้าหมาย การวางตำแหน่งทางการตลาด

หลักการเบื้องต้นของการบัญชี ทฤษฎี แนวคิด ในอุตสาหกรรมการบริการ

หลักการเบื้องต้นของการบัญชี ทฤษฎี แนวคิด ในอุตสาหกรรมการผลิต

หลักการเบื้องต้นของการบัญชี ทฤษฎี แนวคิด ในธุรกิจค้าขาย

หลักการ กระบวนการเกี่ยวกับการบัญชี การจัดทำรายงานทางการเงินของหน่วยงานธุรกิจ

งบดุล งบกำไรขาดทุน งบแสดงการเปลี่ยนแปลงในส่วนของผู้ถือหุ้น งบกระแสเงินสด หมายเหตุประกอบงบการเงิน การวิเคราะห์และทำความเข้าใจถึงฐานะการเงิน ผลการดำเนินงาน กระแสเงินสดของธุรกิจ

การวิเคราะห์ฐานะการเงิน การจัดทำและบริหารงบประมาณ การประเมินงบลงทุน การวิเคราะห์รายงานทางการเงิน งบประมาณเงินสด

หลักการ ประเภท และแนวปฏิบัติของการภาษีอากรที่เกี่ยวกับธุรกิจ ความรับผิดชอบ ในการเสียภาษี การคำนวณภาษี การจดทะเบียน การจัดทำแบบฟอร์ม การจัดทำรายงาน การยื่นแบบแสดงรายการ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอากรแสตมป์ ภาษีศุลกากร ภาษีสรรพสามิต และภาษีสำหรับกิจการที่ได้รับการส่งเสริมการลงทุน ประเด็นปัจจุบันเกี่ยวกับการภาษีทางธุรกิจ

การจัดการ และการธำรงรักษาทรัพยากรมนุษย์ในธุรกิจ กระบวนการจัดการทรัพยากรมนุษย์ การวางแผน การสรรหา การคัดเลือก การจ้างงาน การจัดปฐมนิเทศ การสอนงาน การฝึกอบรมและการพัฒนา การพัฒนาความก้าวหน้าในสายอาชีพ การประเมินผลการปฏิบัติงาน

วิธีการคิดการออกแบบเพื่อผลิตบริการและการออกแบบระบบใหม่ให้น่าสนใจ พื้นฐานของจุดสัมผัสเชิงพฤติกรรม การสร้างแผนภาพ การเล่าเรื่อง การคิดต้นแบบอย่างรวดเร็ว

วิธีการคิด การออกแบบการพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ การจัดการทรัพย์สินทางปัญญา การวิจัยทางการตลาด การจัดการการถ่ายโอนความรู้ในองค์กร พันธมิตรเชิงกลยุทธ์และเครือข่าย การวิจัยและพัฒนา

แนวคิดของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนตามกรอบองค์การสหประชาชาติ 17 เป้าหมาย หลักการคิดวิเคราะห์ การดำเนินงาน ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การวัดและการประเมิน การวิเคราะห์กรณีศึกษา และการออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาตามกรอบการพัฒนาที่ยั่งยืน

แนวคิดการเป็นผู้ประกอบการ ทักษะการเป็นผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 อย่างมีจริยธรรมตามกฎหมายในการจัดตั้งบริษัทและกฎหมายธุรกิจทั่วไป รวมถึงการเขียนแผนธุรกิจ

การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม ระบบนิเวศนวัตกรรมของประเทศไทย การประกอบการที่ขับเคลื่อนโดยนวัตกรรม ลูกค้าและการขาย แผนภาพคุณค่าที่ส่งมอบ ความเป็นผู้นำและการสร้างทีม ทรัพย์สินทางปัญญา และการพัฒนาทักษะการนำเสนองานเชิงธุรกิจ

รากเหง้าของวัฒนธรรมและทรัพยากรธรรมชาติ ปัญหาของสังคมและสิ่งแวดล้อม ความเหลื่อมล้ำในสังคม การยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชน การเรียนรู้ความร่วมมือแบบประชารัฐ การแก้ไขปัญหาสังคมและสิ่งแวดล้อม แนวคิดของกิจการเพื่อสังคม การสร้างสรรค์แผนกิจการเพื่อสังคมแห่งอนาคต

ปฐมบทสู่การศึกษาและความเข้าใจในวิชาชีพครู การประยุกต์ใช้หลักปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา รอบรู้การเปลี่ยนแปลงบริบทและแนวโน้มของโลกและสังคม ทั้งภายในและภายนอกประเทศที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาทั้งนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ และการเมือง สภาวะเศรษฐกิจและการดำรงชีวิต นวัตกรรมและเทคโนโลยี ตลอดจนการศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านสังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม และสุขภาพ เข้าใจความหมาย ความสำคัญ และนำหลักการของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียน พัฒนางานและพัฒนาชุมชน การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู การมีหลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต จรรยาบรรณวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครู และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล การสร้างแรงบันดาลใจ และมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และสร้างนวัตกรรม การแสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้ การพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง

การสร้างความสามารถในการให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น การใช้หลักจิตวิทยาเพื่อความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ การประยุกต์ใช้แนวคิดทฤษฎีจิตวิทยาพื้นฐาน จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยา การแนะแนวและการปรึกษา การเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียนและประเมิน การส่งเสริมความถนัดความสนใจ การวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ทั้งด้านการรู้คิด อารมณ์ การเรียนรู้ทางสังคม และคุณธรรม จริยธรรม การดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ

การบูรณาการแนวคิด ความรู้ หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ โดยการศึกษาหลักสูตร แนวคิดในการวางแผน การจัดทำหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนำหลักสูตรไปใช้ การฝึกวิเคราะห์หลักสูตร การจัดทำหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติการประเมินหลักสูตร และการนำผลการประเมินหลักสูตรไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียน มีความสุขในการเรียนโดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน การศึกษาทฤษฎี และรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์และแก้ปัญหา การบูรณาการการเรียน แบบเรียนรวม การจัดการชั้นเรียน การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ในสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และนำไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลจริง

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา การสื่อสาร การเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การออกแบบและพัฒนาสื่อ เพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การประเมินนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อให้สามารถเลือกใช้อย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและบริบทโลก โดยการศึกษาแนวคิดของนวัตกรรมและเทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญ ลักษณะของเทคโนโลยีดิจิทัล หลักการเลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้ ขั้นตอนการออกแบบและพัฒนาสื่อดิจิทัลเพื่อการศึกษา ฝึกฝนการใช้และประเมินเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสาร และการเรียนรู้ ปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาสื่อเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

การใช้ภาษา วัฒนธรรมไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การศึกษาและพัฒนา ความเป็นครู การฝึกใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อความหมายการใช้ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ การติดตามการเปลี่ยนแปลงบริบทโลก และการปรับตัวให้เท่าทันสังคมในกระแสโลกาภิวัตน์ และสามารถนำแนวคิดปรัญญาเศรษฐกิจพอเพียงสร้างภูมิคุ้มกัน ให้ผู้เรียน

หลักการ แนวคิด การออกแบบการวัดประเมิน และการวิจัยทางการศึกษา การสร้างความสามารถในการวัดและการประเมินการเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การนำผลการวัดประเมิน และผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การพัฒนาและการเลือกใช้แบบวัด การประเมินตามสภาพจริง การบริหารการสอบ การตัดเกรดและการรายงานผล ประเภทการวิจัย การเขียนโครงร่างการวิจัย การออกแบบการวิจัย การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย จรรยาบรรณของนักวิจัย

แนวคิดเกี่ยวกับการบริหารการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา ทักษะเกี่ยวกับความร่วมมือ การสร้างเครือข่ายผู้ปกครองและชุมชนเพื่อการพัฒนาและแก้ปัญหา การมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์และเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน การมีทักษะการปฏิบัติในการอนุรักษ์วัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น การเข้าถึงบริบทของชุมชนและสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม การพัฒนาเศรษฐกิจแบบยั่งยืน โดยการศึกษาหลักการ แนวคิด ความหมายความร่วมมือการสร้างเครือข่ายความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชนด้วยการฝึกฝนจากการปฏิบัติงานในบทเรียนจำลองการสร้างกลยุทธ์การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและการทำหน้าที่เป็นนักชุมชนสัมพันธ์ที่หน่วยชุมชน การดำเนินการการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา การออกแบบและดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษาภายในและการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

แนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพครูและงานครู การศึกษาและสังเกตงานครูในสถานศึกษา การร่วมมือของสถานศึกษากับเครือข่ายของผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน การศึกษาการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการศึกษาและสังเกตงานครู เชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1

การสังเกตการจัดการเรียนรู้ ฝึกเป็นผู้ช่วยสอน การช่วยงานครูวางแผนจัดการเรียนรู้ ผลิตสื่อ เลือกใช้สื่อและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนช่วยเหลือดูแลพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ และจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการช่วยงานครูเชื่อมโยงกับแนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2

การทดลองการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ฝึกเป็นผู้สอน การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้รายวิชาจากหลักสูตรสถานศึกษา การบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการปฏิบัติงานครูเชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3

การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ การบูรณาการความรู้ เนื้อหาในสาขาวิชาเอก หลักสูตร ศาสตร์การสอน การจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา การวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน การสร้างสื่อนวัตกรรม และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน การช่วยเหลือดูแลพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล การจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ การปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น ทั้งในด้านคุณธรรม จริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู และเป็นพลเมืองดีของสังคม การร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาที่แสดงถึงการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง การมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างผู้ผู้เรียนแต่ละบุคคล การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานปฏิบัติการสอน

แนวความคิด ความเชื่อ ความหมาย และความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทย ที่มีต่อการศึกษา วิธีการเรียนรู้ การสั่งสมความรู้ และการถ่ายทอดความรู้ คุณค่าทางวิชาการของภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การดำเนินชีวิต และการจัดการเรียนการสอน

หลักการ แนวคิด และความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศิลปะ ศิลปะวิจารณ์ ทัศนศิลป์ องค์ประกอบศิลป์ ทฤษฎีสี การวาดภาพเบื้องต้น การออกแบบ การสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ในรูปแบบต่าง ๆ การใช้ศิลปะในการจัดห้องเรียน ศิลปะกับสื่อการเรียนการสอน และศิลปะในชีวิตประจำวัน

หลักการ วิธีการ และรูปแบบกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ การออกแบบกิจกรรม การวางแผนดำเนินการจัดกิจกรรม ฝึกปฏิบัติการจัดกิจกรรม และประเมินผลการจัดค่ายวิทยาศาสตร์ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับค่ายวิทยาศาสตร์

หลักการแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการถ่ายภาพ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพตามสมัยนิยม องค์ประกอบศิลป์เพื่อการถ่ายภาพ ภาพถ่ายเชิงศิลปะ การสร้างสรรค์ผลงานภาพถ่ายในรูปแบบต่าง ๆ การถ่ายภาพกับสื่อเพื่อการศึกษาและการถ่ายภาพกับชีวิตประจำวัน

แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการของมนุษย์ทุกช่วงวัยทางด้านร่างกาย การรู้คิด อารมณ์ และสังคม ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของมนุษย์ การประยุกต์ความรู้ไปใช้ใน การช่วยเหลือ และส่งเสริมพัฒนาการในวัยต่าง ๆ

แนวคิดและหลักการของจิตวิทยาการรู้คิด หลักการพื้นฐานเกี่ยวกับชีววิทยาและกระบวนการทำงานของสมองและระบบประสาท กระบวนการรู้คิด การรับรู้ ความสนใจจดจ่อ ความจำ อารมณ์ ภาษา ความรู้ การคิดแก้ปัญหา การให้เหตุผลและการตัดสินใจ การประยุกต์ในการจัดการศึกษาและชีวิตประจำวันของบุคคล

แนวคิด หลักการออกแบบเพื่อการสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์กับการนำเสนอการวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายกับการนำเสนอ แนวคิดในการผลิตและการนำเสนอสื่อหลากหลายอย่างเป็นระบบตามลักษณะงานที่เหมาะสมโดยใช้สื่อต่าง ๆ ปฏิบัติการผลิตสื่อภาพนิ่ง สื่อเสียง สื่อวีดิทัศน์และแอนิเมชั่นเพื่อนำเสนออย่างสร้างสรรค์

แนวคิดของการผลิตสื่อวีดิทัศน์ รูปแบบรายการและแพลตฟอร์ม กระบวนการและขั้นตอนการผลิตสื่อวีดิทัศน์เพื่อการศึกษา การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และการสร้างโมชั่นกราฟิก และวิชวลเอฟเฟกต์เพื่องานวีดิทัศน์ กระบวนการนำเสนอสื่อวีดิทัศน์ในรูปแบบ เว็บไซต์ แอพพลิเคชั่น และแพลตฟอร์มออนไลน์ การประเมินสื่อวีดิทัศน์ แนวโน้มของสื่อวีติทัศน์พื่อการศึกษา

หลักการออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ระบบการจัดการห้องเรียน การนำเสนอเนื้อหา และสื่อผสมบนเวปไซด์ เครื่องมือในการทำกิจกรรมและประเมินผลแบบออนไลน์ แพลตฟร์อมสำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนออนไลน์ การฝึกปฏิบัติการ ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างระบบและบทเรียนออนไลน์

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีองค์การและการประยุกต์สาระความรู้เกี่ยวกับการบริหารวิชาการ การบริหารแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ การบริหารกิจการนิสิตนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้ ตลอดจนเเนวคิด หลักการเกี่ยวกับการบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ของสถานศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษารวมทั้งสังเคราะห์องค์ความรู้จากงานวิจัย ด้านทฤษฎีองค์การเพื่อประยุกต์ในการบริหาร

หลักการและแนวคิดของการประเมินโครงการทางการศึกษา รูปแบบการประเมินโครงการ การออกแบบการประเมินโครงการ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ การเก็บรวบรวมข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูลในการประเมินโครงการ การเขียนรายงานการประเมินโครงการ

หลักการและแนวคิดการพัฒนาทักษะและสมรรถนะวิชาชีพครู การออกแบบการวิจัย การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย จริยธรรมการวิจัย การนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาวิชาชีพครูและองค์กรทางการศึกษา

หลักการและปรัชญาของการอาชีวศึกษาไทย ประวัติและวิวัฒนาการการอาชีวศึกษา ของประเทศที่ประสบความสำเร็จในการจัดการด้านอาชีวศึกษา การเปรียบเทียบระบบอาชีวศึกษาของประเทศต่าง ๆ แนวทางการพัฒนากำลังคนด้านวิชาชีพที่สอดคล้องกับการพัฒนาที่ยั่งยืน บทบาทหน้าที่ และความรับผิดชอบของผู้สอน นักการศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการด้านอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนาประเทศ

ความเป็นมา คุณลักษณะ คุณค่า ประโยชน์และประเภทของนันทนาการ องค์กรบริหารจัดการนันทนาการ นันทนาการกับการส่งเสริมกระบวนการศึกษา หลักการจัดการโครงการ นันทนาการในโรงเรียนและการฝึกปฏิบัติ

ประวัติ วิวัฒนาการ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพลศึกษา แนวคิดทางปรัชญาพลศึกษาหลักการพื้นฐาน ประเพณี แนวทางในวิชาชีพพลศึกษา ลักษณะที่พึงประสงค์ จรรยาบรรณ และจริยธรรมทางพลศึกษา ขบวนการโอลิมปิกและคุณค่าของโอลิมปิก

ความหมาย หลักการ และความสำคัญของพลศึกษาที่มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโต และพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ของมนุษย์ การใช้กิจกรรมพลศึกษาเพื่อพัฒนาและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อการดำรงชีวิต

ความหมาย หลักการ ความรู้ ความเข้าใจ องค์ประกอบของความสามารถทางกาย การสร้างพื้นฐานการเคลื่อนไหว กิจกรรม แรงจูงใจ ความเชื่อมั่น วิธีการและวิธีสอน วิธีการคิดแบบใหม่ การพัฒนาความฉลาดรู้ทางกายสำหรับเด็ก กิจกรรมทางกายที่เหมาะสมกับบุคคลแต่ละวัย และกิจกรรมมวลชน

รูปร่าง ลักษณะ ตำแหน่ง โครงสร้างความสัมพันธ์ของอวัยวะต่าง ๆ ภายในร่างกายมนุษย์ หน้าที่และกลไกการทำงานของระบบต่าง ๆ การประยุกต์ความรู้พื้นฐานกายวิภาคศาสตร์ และสรีรวิทยาของมนุษย์สำหรับวิชาชีพพลศึกษา

โครงสร้าง หน้าที่ ตำแหน่ง การทำงานของระบบอวัยวะ การทำงานของระบบกระดูกระบบกล้ามเนื้อ ระบบประสาท ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบการหายใจ ระบบย่อยอาหาร และระบบอื่น ๆ อวัยวะรับความรู้สึกพิเศษ เพื่อเป็นรากฐานและนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ในด้านพลศึกษา การออกกำลังกายและการเล่นกีฬา

แนวคิด ทฤษฎี ความหมาย และขอบข่ายของการเรียนรู้ทักษะการเคลื่อนไหว การจำแนกทักษะการเคลื่อนไหว กระบวนการข่าวสาร ขั้นการเรียนรู้ ผลย้อนกลับ การพัฒนาทักษะกลไก การถ่ายโยงการเรียนรู้ การคงอยู่ของการเรียนรู้ การฝึกหัด กุศโลบายในการเรียนรู้ แรงจูงใจ และเวลาปฏิกิริยา

หลักการ ทฤษฎีการจัดการเรียนรู้พลศึกษา วิธีการจัดการเรียนรู้พลศึกษา เทคนิค และทักษะการจัดการเรียนรู้พลศึกษา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้พลศึกษา การจัดทำแผนการเรียนรู้และนำไปปฏิบัติได้จริง การจัดการชั้นเรียน การสร้างบรรยากาศ การจัดการชั้นเรียนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และการฝึกการสอน

หลักการทดสอบ การวัดผล และการประเมินผลทางพลศึกษา การเลือกแบบทดสอบ การสร้างแบบทดสอบ การดำเนินการทดสอบ สถิติเบื้องต้น การวิเคราะห์ข้อมูล และการตัดเกรด

หลักการ ทฤษฎี แนวคิด ความสำคัญ ความเข้าใจ บทบาทของจิตวิทยาที่มีต่อ การเรียนรู้ การสอน การเล่นและการฝึกกีฬา อิทธิพลของสังคม สิ่งแวดล้อมที่มีต่อการกีฬา การเรียนรู้เทคนิค การฝึกจิตวิทยาการกีฬา และนำมาประยุกต์ในการเรียนการสอน

หลักการ ความสำคัญ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเกิดอุบัติเหตุ มาตรการป้องกันแนวทางในการลดอุบัติเหตุ การประเมินสภาพ การช่วยเหลือเบื้องต้น การนำส่งอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ และการจัดโครงการความปลอดภัยในโรงเรียน

พื้นฐานทางการเคลื่อนไหว ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย การทำงานของข้อต่อและกล้ามเนื้อกับการเคลื่อนไหวของร่างกาย การนำหลักเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวมาใช้ในการวิเคราะห์ทักษะกลไก ลักษณะท่าทางและความสามารถของมนุษย์ หลักวิทยาศาสตร์ การเคลื่อนไหวในการประกอบกิจกรรมทางกาย หลักการฝึกและการพัฒนาความสามารถ

แนวคิด หลักการ ความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน การดำเนินงานจัด สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้ถูกสุขลักษณะ การป้องกันโรคในโรงเรียน การปรับเปลี่ยนพฤติกรรม การส่งเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ และพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้ เอื้อต่อการมีสุขภาพที่ดี

ทฤษฎี ความมุ่งหมาย หลักการบริหารและจัดการแข่งขันกีฬาในโรงเรียน วิธีการจัดการแข่งขัน การดำเนินการ จัดการแข่งขันกีฬาแบบต่าง ๆ การแบ่งกลุ่ม ระเบียบข้อบังคับ แนวทางในการบริหารจัดการ และการแก้ปัญหาในการจัดการแข่งขัน

ประวัติกรีฑาประเภทลู่และประเภทลาน ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอน การประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติฟุตบอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติยิมนาสติก ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติวอลเลย์บอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติบาสเกตบอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติเกม ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย

ประวัติกิจกรรมเข้าจังหวะ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย

ประวัติมวยไทย ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ความรู้พื้นฐานของหลักสูตร หลักการ แนวคิดในการวางแผน การจัดทำหลักสูตร พลศึกษา การพัฒนาหลักสูตรพลศึกษา การนำหลักสูตรพลศึกษาไปใช้ การฝึกวิเคราะห์และจัดทำหลักสูตรพลศึกษา การประเมินหลักสูตรพลศึกษา และนำผล การประเมินหลักสูตรพลศึกษาไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรพลศึกษา

ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ โครงสร้างและคำศัพท์เฉพาทางด้านพลศึกษา จากงานวิจัย สื่อสิ่งพิมพ์ บทความ สื่อสารสนเทศทางการกีฬา การค้นคว้าและนำเสนอเนื้อหาที่เกี่ยวข้องประยุกต์ในวิชาชีพพลศึกษา

หลักการ วิธีการ รูปแบบกิจกรรมนันทนาการและค่ายพักแรม การออกแบบกิจกรรม การวางแผนดำเนินการจัดกิจกรรม ฝึกปฏิบัติการจัดกิจกรรม และประเมินผลการจัดกิจกรรมนันทนาการและค่ายพักแรม

หลักการ วิธีการ รูปแบบกิจกรรมกลางแจ้งและการผจญภัย การออกแบบกิจกรรม การวางแผนดำเนินการจัดกิจกรรม ฝึกปฏิบัติการจัดกิจกรรม และประเมินผลการจัดกิจกรรมกลางแจ้งและการผจญภัย

หลักการ ความสำคัญ การสร้างเสริมทักษะ สมรรถภาพทางกาย การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้พลศึกษาสำหรับเด็กพิเศษแต่ละประเภท

ความสัมพันธ์ระหว่างกีฬา สังคม วัฒนธรรมทั้งในอดีต ปัจจุบัน แนวโน้มในอนาคตมูลเหตุต่าง ๆ ทางสังคมและวัฒนธรรมที่ก่อให้เกิดการแข่งขัน กิจกรรมทางกาย แรงจูงใจในสังคมวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการกีฬา และบทบาทของกีฬาที่ส่งผลกระทบต่อสังคม

แนวคิด หลักการ ความสำคัญ หลักสูตร ความมุ่งหมาย การจัดการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ การวิจัยชั้นเรียนวิชาสุขศึกษา

การสัมมนา ความรู้ ความเข้าใจในหลักวิชาพลศึกษา การแสวงหานวัตกรรมและองค์ความรู้ใหม่ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยสาขาพลศึกษา และบูรณาการองค์ความรู้ หลักการทฤษฎีทางพลศึกษากับการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

ความเป็นมาของนันทนาการ หลักการเป็นผู้นำนันทนาการ คุณลักษณะของผู้นำนันทนาการ หลักการจัดโครงการ และการฝึกเป็นผู้นำ

ประวัติรักบี้ฟุตบอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติแฮนด์บอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติฮอกกี้ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติซอฟท์บอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติฟุตซอล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติวอลเลย์บอลชายหาด ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติเทเบิลเทนนิส ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติแบดมินตัน ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติเทนนิส ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติว่ายน้ำ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติกระบี่กระบอง ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย

ประวัติตะกร้อ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

แนวคิด หลักการ ความสำคัญ ความมุ่งหมาย การจัดการเรียนรู้ การประเมินผล การเรียนรู้การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ และการเคลื่อนไหวแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ

หลักการ ความรู้ ความเข้าใจ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การประเมินสมรรถภาพทางกาย การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

ประวัติลีลาศ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติแอโรบิกดานซ์ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรม การฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติโยคะ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติมวยสากล ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติยูโด ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติเทควันโด ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติวินด์เซิร์ฟ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัดและประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติเรือใบ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติไคท์บอร์ด ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติกอล์ฟ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ประวัติโปโลน้ำ ทักษะพื้นฐาน ความปลอดภัย วิธีการสอนทักษะพื้นฐาน การวัด และประเมินผล กติกาและการตัดสินเบื้องต้น การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการฝึก และการเป็นผู้ฝึกสอน

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินฟุตบอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินวอลเลย์บอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินบาสเกตบอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่น กติกา ทักษะและประสบการณ์ การตัดสินมวยไทย

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินรักบี้ฟุตบอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินแฮนด์บอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินฮอกกี้

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินซอฟท์บอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่นทีม กติกา ทักษะ และประสบการณ์การตัดสินฟุตซอล

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่น กติกา ทักษะและประสบการณ์การตัดสินแบดมินตัน

ทบทวนทักษะ เพิ่มพูนเทคนิคและกลยุทธ์การเล่น กติกา ทักษะและประสบการณ์ การตัดสินมวยสากล

บูรณาการทักษะและความรู้ทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับการจัดการเรียนรู้พลศึกษา การวัดและประเมินผลทางพลศึกษา การพัฒนาหลักสูตรพลศึกษา การจัดและเก็บรวบรวมข้อมูลผู้เรียน และการวิจัยเพื่อแก้ไขหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

บูรณาการทฤษฎีความรู้การวิจัยพลศึกษา การออกแบบการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ระเบียบวิธีวิจัย การศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล การเลือกใช้สถิติ การวิเคราะห์ข้อมูล การนำเสนอข้อมูล และการเขียนรายงานวิจัยในชั้นเรียนทางพลศึกษา

การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาด้วยการบูรณาการองค์ความรู้ทั้งหมด ทั้งหลักการและกระบวนทัศน์หลักของสาระการเรียนรู้พลศึกษากับธรรมชาติสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง รูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน การจัดสภาพการณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ การออกแบบการเรียนรู้ ที่มีพื้นฐานจากการศึกษาและแยกแยะผู้เรียนได้ตามความแตกต่างของผู้เรียน เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การพัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเน้นการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และฝึกปฏิบัติ การสอนในสถานศึกษา และนำปัญหาที่ได้จากการปฏิบัติการสอนมาแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน

บูรณาการหลักการ ความรู้และทฤษฎีทางการบริหารและการจัดพลศึกษาในโรงเรียน การออกแบบกิจกรรมพลศึกษา การจัดการแข่งขันกีฬา และการจัดโครงการพลศึกษา เพื่อแก้ไขหรือพัฒนาผู้เรียน

การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาด้วยการบูรณาการองค์ความรู้ทั้งหมด ทั้งหลักการและกระบวนทัศน์หลักของสาระการเรียนรู้พลศึกษากับธรรมชาติสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง รูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน การจัดสภาพการณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ การออกแบบการเรียนรู้ ที่มีพื้นฐานจากการศึกษาและแยกแยะผู้เรียนได้ตามความแตกต่างของผู้เรียน เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การพัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเน้นการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และฝึกปฏิบัติ การสอนในสถานศึกษา และนำปัญหาที่ได้จากการปฏิบัติการสอนมาแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนการสอน