แนวคิดและเทคนิคการเขียนโปรแกรมขั้นสูง การประยุกต์ใช้โครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึมขั้นสูง การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุในเชิงลึก เช่น การใช้มรดกตกทอด พหุสัณฐาน และแม่แบบการออกแบบ การเขียนโปรแกรมแบบคู่ขนานและแบบหลายเธรด การเขียนโปรแกรมเชิงฟังก์ชัน การวิเคราะห์ความซับซ้อนของอัลกอริทึม การคำนวณประสิทธิภาพสูง การประมวลผลข้อมูลขนาดใหญ่ เทคนิคการทดสอบและการแก้ไขข้อผิดพลาดขั้นสูง การโปรแกรมด้วยเมตาและการสะท้อนข้อมูล รวมถึงการสำรวจภาษาโปรแกรมและเทคโนโลยีใหม่ เฟรมเวิร์กสำหรับปัญญาประดิษฐ์

แนวคิดระบบคอมพิวเตอร์ สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ หน่วยความจำหลัก การทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง หน่วยควบคุมและเส้นทางข้อมูล สถาปัตยกรรมหน่วยความจำ หน่วยความจำเสมือน หน่วยความจำแคช การติดต่อสื่อสารภายในเครื่อง หน่วยนำเข้าและแสดงผล การสื่อสารเครือข่ายอินเทอร์เน็ต แบบจำลองอินเทอร์เน็ต ความปลอดภัยด้านเครือข่าย

การสังเกตการจัดการเรียนรู้ ช่วยงานครูในสถานศึกษา การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน การแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การวางแผนจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การทดลองสอนในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง การออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผล การตรวจข้อสอบ การให้คะแนน และการตัดสินผลการเรียน การสอบภาคปฏิบัติและการให้คะแนนในสถานศึกษา การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน การพัฒนาความเป็นครูมืออาชีพ

การบูรณาการองค์ความรู้และศาสตร์การสอนมาใช้ในการปฏิบัติการวิชาชีพในสถานศึกษา การพัฒนาและส่งเสริมหลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำแผนการสอน การจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดและความสนใจให้มีปัญญารู้คิด มีความเป็นนวัตกรและมีความสุขในการเรียน การสร้างสื่อ นวัตกรรมและการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ ดูแล ช่วยเหลือ พัฒนาและรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ การทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์และร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ รวมถึงการศึกษาการเข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม การส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความมุ่งมั่น พัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู ส่งเสริมการเรียน เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล และการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู

การบูรณาการองค์ความรู้และศาสตร์การสอนวิชาเอกมาใช้ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา การจัดทำแผนการสอน การจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนตามความถนัดและความสนใจให้มีปัญญารู้คิด มีความเป็นนวัตกร และมีความสุขในการเรียน การสร้างสื่อ นวัตกรรมและการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ ดูแล ช่วยเหลือ พัฒนา และรายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเป็นระบบ ทำงานเป็นทีมอย่างสร้างสรรค์ และร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ประพฤติตนเป็น แบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและเป็นพลเมืองดี และการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีทางการศึกษา จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพครู จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาให้คำปรึกษา การเข้าใจธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้เรียน การช่วยเหลือ สนับสนุน สร้างเสริม พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพและมีคุณภาพชีวิตที่ดี ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงภูมิปัญญาท้องถิ่นกับการศึกษา และการศึกษาทางเลือกกับการเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกและสังคม รอบรู้บริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งภายในและภายนอกประเทศที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษา ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน หลักการใช้ภาษา วัฒนธรรมสำหรับครู ทักษะด้านภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ทฤษฎีหลักสูตร หลักการพัฒนาหลักสูตร การประเมินหลักสูตร แนวคิดในการวางแผน การจัดทำหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ การนำหลักสูตรไปใช้ หลักการการประกันคุณภาพการศึกษา การจัดการคุณภาพการศึกษา การพัฒนาและการประเมินคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

แนวคิด หลักการ วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง การประเมินที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคล คุณธรรมและจริยธรรมของนักวัดและประเมินผล การออกแบบการวัดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน การสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวัดและประเมินผล การรายงานผลการประเมิน สังเคราะห์งานวิจัยด้านการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน ฝึกปฏิบัติการวัดประเมิน และนำผลการวัดประเมินผลการเรียนรู้ไปใช้พัฒนาผู้เรียน

แนวคิดเกี่ยวกับครูคอมพิวเตอร์มืออาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครูคอมพิวเตอร์ จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาให้คำปรึกษา กฎหมายที่เกี่ยวข้องทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฎิสัมพันธ์ครูคอมพิวเตอร์กับผู้เรียน ธรรมชาติของผู้เรียน การเรียนการสอนผู้เรียนยุคใหม่ การผลิตสื่อดิจิทัล การใช้ปัญญาประดิษฐ์ ข้อมูลขนาดใหญ่ในการเรียนรู้การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

แนวคิดการออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอนโดยการใช้วิธีระบบ แนวคิดของระบบ วิเคราะห์ และสังเคราะห์รูปแบบ ระบบการเรียนการสอนแบบต่าง ๆ จิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการเรียนการสอน ปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอน การจัดทำแผนการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอน นำศาสตร์การสอนและบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเทคโนโลยีการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล และความฉลาดรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์สำหรับการเรียนการสอน การจัดการชั้นเรียน การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ การเลือกและประเมินแหล่งการเรียนรู้ การออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อจัดการเรียนรู้ ประยุกต์ระบบการสอนสำหรับฝึกปฏิบัติการสอนในชั้นเรียน การแสวงหาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้แก่ผู้เรียน

การวิเคราะห์และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยคอมพิวเตอร์ เทคนิคการสอนขั้นตอนวิธี เทคนิคการวิเคราะห์ความซับซ้อนของปัญหาและขั้นตอนวิธี แบบใช้ค่าดีที่สุด ค่าเฉลี่ย และค่าแย่ที่สุด จํานวนเนื้อที่ความจำหลักที่ใช้ และความง่าย ความเหมาะสมที่สุด การแก้ปัญหาโดยใช้ขั้นตอนวิธีแบบมีโครงสร้าง และ แบบเวียนเกิด ขั้นตอนวิธี แบบแบ่งแยกและการพิชิต ขั้นตอนวิธีแบบพลวัต ขั้นตอน วิธีแบบละโมบ ปัญหาแบบเอ็น-พี คอมพลีต การโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องการศึกษา

การออกแบบและพัฒนาเว็บขั้นสูง ภาษาสำหรับพัฒนาเว็บหน้าบ้านและหลังบ้าน ระบบงานบนเว็บและการเรียกใช้ฐานข้อมูล แนวคิด หลักการของบทเรียนออนไลน์เพื่อจัดการเรียนรู้ การออกแบบและการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ปฏิบัติการผลิตและทดลองใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

การประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ ความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและจากสารสนเทศ เทคโนโลยีการสื่อสาร การรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร แนวคิดเชิงนามธรรม การคิดเชิงออกแบบสำหรับวิทยาการข้อมูล และการคำนวณ การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ ข้อมูลและการประมวลผล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ปฎิสัมพันธ์ครูคอมพิวเตอร์กับผู้เรียน และฝึกปฏิบัติการเขียนโปรแกรมจากสถานการณ์จริง

แนวคิด หลักการวิจัย กระบวนการวิจัย จริยธรรมการวิจัย การวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา การกำหนดปัญหาการวิจัย การออกแบบการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การใช้สถิติการวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน การแจกแจงความถี่ มาตรวัด การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง การวัดการกระจาย การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์การถดถอย การสุ่มกลุ่มตัวอย่าง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย 2 ค่า การวิเคราะห์ความแปรปรวนหนึ่งองค์ประกอบ การวิเคราะห์ความแปรปรวน 2 องค์ประกอบ เลือกใช้ผลการวิจัยสำหรับการจัดการเรียนรู้ และการเขียนรายงานการวิจัย ฝึกปฏิบัติการเขียนเค้าโครงวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา

ความหมาย หลักการ กระบวนการ และประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่งและประมวลผลคราวด์ ประเภทของประมวลผลคลาวด์ การจำลองเครื่องคอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรมเชื่อมโยงระหว่างอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่งกับประมวลผลคลาวด์ ฝึกปฏิบัติการประยุกต์ความรู้สร้างชิ้นงานด้านอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่ง

แนวคิดเกี่ยวกับวิจัยและพัฒนา ศึกษาประเด็นปัญหาและแนวโน้มเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษาที่กำลังอยู่ในความสนใจ การทบทวนวรรณกรรมเพื่อเสนอปัญหาวิจัยได้อย่างชัดเจน การสร้างเครื่องมือการวิจัย การออกแบบการวิจัยตามประเด็นปัญหาที่สนใจ การเขียนเค้าโครงวิจัย

แนวคิดระบบเครือข่าย ประเภทของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โปรโตคอลการสื่อสาร หลักการและเทคนิคในการรักษาความปลอดภัยของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ภัยคุกคามทางไซเบอร์ เช่น การโจมตีแบบ DDoS, การเจาะระบบ, มัลแวร์ และ ransomware เทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการป้องกันและตรวจจับภัยคุกคาม ระบบตรวจสอบความถูกต้อง (Authentication) ฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือวิเคราะห์ความปลอดภัย การตอบสนองต่อเหตุการณ์ความปลอดภัย การออกแบบระบบเครือข่ายที่ปลอดภัย การสร้างระบบตรวจจับ กฎหมายหมายความปลอดภัยทางไซเบอร์ และจริยธรรมในการทำงานด้านความปลอดภัย

ความหมาย หลักการ และเทคนิคเกี่ยวกับเทคโนโลยีเสมือนจริง หลักการของเทคโนโลยี Augmented Reality หลักการของเทคโนโลยี Mixed Reality ฝึกปฏิบัติการสร้างภาพเสมือนจริงจากโปรแกรมประยุกต์

ระบบปฏิบัติการสำหรับอุปกรณ์เคลื่อนที่ iOS และ Android ภาษาคอมพิวเตอร์สำหรับการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์สำหรับโทรศัพท์เคลื่อนที่ และแทบเล็ต การออกแบบเชิงวัตถุ วิวและคอนโทรลเลอร์ การจัดการหน่วยความจำ ฝึกปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์

แนวคิดการโปรแกรมเชิงวัตถุ การพัฒนาโปรแกรม การโปรแกรมส่วนติดต่อกับผู้ใช้แบบ กราฟิกส์ และส่วนการทำงานตามเหตุการณ์ที่เกิด แนะนำภาษาการโปรแกรมเชิงวัตถุ เช่น ภาษาจาวา ภาษาซีชาร์ป หรือ ไพธอน

หลักการ และ เทคนิค ของแบบจำลองคอมพิวเตอร์ การแก้ปัญหากระบวนการทางกายภาพ และ ชีวภาพ ระเบียบวิธีเชิงตัวเลข แบบจำลองมอนติคาโล

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีจิตวิทยา สภาพแวดล้อมออนไลน์ การออกแบบและพัฒนาสภาพแวดล้อมสำหรับบทเรียนออนไลน์แบบเปิดกว้าง การหาประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ การนำบทเรียนไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติการออกแบบพัฒนาบทเรียนออนไลน์แบบเปิดกว้าง กระบวนการวิจัยและพัฒนา

แนวคิดนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา หลักทฤษฏีและจิตวิทยาการยอมรับนวัตกรรมของบุคคลและชุมชน กระบวนการเผยแพร่และยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเผยแพร่ และการยอมรับนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา ผลกระทบของนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา การออกแบบระบบสื่อเพื่อเผยแพร่นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา

การกำหนดสิ่งที่ต้องการวิจัย การทบทวน การวิเคราะห์ และสังเคราะห์วรรณกรรมการประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย การกำหนดวิธีการวิจัย การเสนอเค้าโครงการวิจัย จริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณนักวิจัย การดำเนินการวิจัย การประมวลผลและการวิเคราะห์ผล การสังเคราะห์ผล การวิจารณ์ผล การอ้างอิงผลงานของผู้อื่นและการเขียนเอกสารอ้างอิงตามระบบสากล การเขียนรายงาน การวิจัยฉบับสมบูรณ์ การเขียนรายงานการวิจัยเพื่อเผยแพร่ในวารสารทางวิชาการ การเขียนบทคัดย่อ การเสนอรายงานการวิจัยด้วยปากเปล่า จริยธรรมในการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

แนวคิดและเทคนิคการเขียนโปรแกรมขั้นสูง การประยุกต์ใช้โครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึมขั้นสูง การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุในเชิงลึก เช่น การใช้มรดกตกทอด พหุสัณฐาน และแม่แบบการออกแบบ การเขียนโปรแกรมแบบคู่ขนานและแบบหลายเธรด การเขียนโปรแกรมเชิงฟังก์ชัน การวิเคราะห์ความซับซ้อนของอัลกอริทึม การคำนวณประสิทธิภาพสูง การประมวลผลข้อมูลขนาดใหญ่ เทคนิคการทดสอบและการแก้ไขข้อผิดพลาดขั้นสูง การโปรแกรมด้วยเมตาและการสะท้อนข้อมูล รวมถึงการสำรวจภาษาโปรแกรมและเทคโนโลยีใหม่ เฟรมเวิร์กสำหรับปัญญาประดิษฐ์

แนวคิดระบบคอมพิวเตอร์ สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ หน่วยความจำหลัก การทำงานของหน่วยประมวลผลกลาง หน่วยควบคุมและเส้นทางข้อมูล สถาปัตยกรรมหน่วยความจำ หน่วยความจำเสมือน หน่วยความจำแคช การติดต่อสื่อสารภายในเครื่อง หน่วยนำเข้าและแสดงผล การสื่อสารเครือข่ายอินเทอร์เน็ต แบบจำลองอินเทอร์เน็ต ความปลอดภัยด้านเครือข่าย

การประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ ความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและจากสารสนเทศ เทคโนโลยีการสื่อสาร การรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร แนวคิดเชิงนามธรรม การคิดเชิงออกแบบสำหรับวิทยาการข้อมูล และการคำนวณ การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ ข้อมูลและการประมวลผล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ปฎิสัมพันธ์ครูคอมพิวเตอร์กับผู้เรียน และฝึกปฏิบัติการเขียนโปรแกรมจากสถานการณ์จริง

แนวคิดเกี่ยวกับครูคอมพิวเตอร์มืออาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพครู การพัฒนาวิชาชีพครูคอมพิวเตอร์ จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาให้คำปรึกษา กฎหมายที่เกี่ยวข้องทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ปฎิสัมพันธ์ครูคอมพิวเตอร์กับผู้เรียน ธรรมชาติของผู้เรียน การเรียนการสอนผู้เรียนยุคใหม่ การผลิตสื่อดิจิทัล การใช้ปัญญาประดิษฐ์ ข้อมูลขนาดใหญ่ในการเรียนรู้การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

แนวคิดการออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอนโดยการใช้วิธีระบบ แนวคิดของระบบ วิเคราะห์ และสังเคราะห์รูปแบบ ระบบการเรียนการสอนแบบต่าง ๆ จิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการเรียนการสอน ปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาระบบการเรียนการสอน การจัดทำแผนการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอน นำศาสตร์การสอนและบูรณาการองค์ความรู้ในวิชาเทคโนโลยีการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล และความฉลาดรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์สำหรับการเรียนการสอน การจัดการชั้นเรียน การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ การเลือกและประเมินแหล่งการเรียนรู้ การออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อจัดการเรียนรู้ ประยุกต์ระบบการสอนสำหรับฝึกปฏิบัติการสอนในชั้นเรียน การแสวงหาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้แก่ผู้เรียน

แนวคิด หลักการวิจัย กระบวนการวิจัย จริยธรรมการวิจัย การวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา การกำหนดปัญหาการวิจัย การออกแบบการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การใช้สถิติการวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน การแจกแจงความถี่ มาตรวัด การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง การวัดการกระจาย การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์การถดถอย การสุ่มกลุ่มตัวอย่าง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย 2 ค่า การวิเคราะห์ความแปรปรวนหนึ่งองค์ประกอบ การวิเคราะห์ความแปรปรวน 2 องค์ประกอบ เลือกใช้ผลการวิจัยสำหรับการจัดการเรียนรู้ และการเขียนรายงานการวิจัย ฝึกปฏิบัติการเขียนเค้าโครงวิจัยทางเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา

การวิเคราะห์และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยคอมพิวเตอร์ เทคนิคการสอนขั้นตอนวิธี เทคนิคการวิเคราะห์ความซับซ้อนของปัญหาและขั้นตอนวิธี แบบใช้ค่าดีที่สุด ค่าเฉลี่ย และค่าแย่ที่สุด จํานวนเนื้อที่ความจำหลักที่ใช้ และความง่าย ความเหมาะสมที่สุด การแก้ปัญหาโดยใช้ขั้นตอนวิธีแบบมีโครงสร้าง และ แบบเวียนเกิด ขั้นตอนวิธี แบบแบ่งแยกและการพิชิต ขั้นตอนวิธีแบบพลวัต ขั้นตอน วิธีแบบละโมบ ปัญหาแบบเอ็น-พี คอมพลีต การโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องการศึกษา

ความหมาย หลักการ กระบวนการ และประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่งและประมวลผลคราวด์ ประเภทของประมวลผลคลาวด์ การจำลองเครื่องคอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรมเชื่อมโยงระหว่างอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่งกับประมวลผลคลาวด์ ฝึกปฏิบัติการประยุกต์ความรู้สร้างชิ้นงานด้านอินเทอร์เน็ตสรรพสิ่ง

การออกแบบและพัฒนาเว็บขั้นสูง ภาษาสำหรับพัฒนาเว็บหน้าบ้านและหลังบ้าน ระบบงานบนเว็บและการเรียกใช้ฐานข้อมูล แนวคิด หลักการของบทเรียนออนไลน์เพื่อจัดการเรียนรู้ การออกแบบและการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ปฏิบัติการผลิตและทดลองใช้การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

แนวคิดเกี่ยวกับวิจัยและพัฒนา ศึกษาประเด็นปัญหาและแนวโน้มเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษาที่กำลังอยู่ในความสนใจ การทบทวนวรรณกรรมเพื่อเสนอปัญหาวิจัยได้อย่างชัดเจน การสร้างเครื่องมือการวิจัย การออกแบบการวิจัยตามประเด็นปัญหาที่สนใจ การเขียนเค้าโครงวิจัย

แนวคิดระบบเครือข่าย ประเภทของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ โปรโตคอลการสื่อสาร หลักการและเทคนิคในการรักษาความปลอดภัยของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ภัยคุกคามทางไซเบอร์ เช่น การโจมตีแบบ DDoS, การเจาะระบบ, มัลแวร์ และ ransomware เทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการป้องกันและตรวจจับภัยคุกคาม ระบบตรวจสอบความถูกต้อง (Authentication) ฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือวิเคราะห์ความปลอดภัย การตอบสนองต่อเหตุการณ์ความปลอดภัย การออกแบบระบบเครือข่ายที่ปลอดภัย การสร้างระบบตรวจจับ กฎหมายหมายความปลอดภัยทางไซเบอร์ และจริยธรรมในการทำงานด้านความปลอดภัย

ความหมาย หลักการ และเทคนิคเกี่ยวกับเทคโนโลยีเสมือนจริง หลักการของเทคโนโลยี Augmented Reality หลักการของเทคโนโลยี Mixed Reality ฝึกปฏิบัติการสร้างภาพเสมือนจริงจากโปรแกรมประยุกต์

ระบบปฏิบัติการสำหรับอุปกรณ์เคลื่อนที่ iOS และ Android ภาษาคอมพิวเตอร์สำหรับการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์สำหรับโทรศัพท์เคลื่อนที่ และแทบเล็ต การออกแบบเชิงวัตถุ วิวและคอนโทรลเลอร์ การจัดการหน่วยความจำ ฝึกปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์

แนวคิดการโปรแกรมเชิงวัตถุ การพัฒนาโปรแกรม การโปรแกรมส่วนติดต่อกับผู้ใช้แบบ กราฟิกส์ และส่วนการทำงานตามเหตุการณ์ที่เกิด แนะนำภาษาการโปรแกรมเชิงวัตถุ เช่น ภาษาจาวา ภาษาซีชาร์ป หรือ ไพธอน

หลักการ และ เทคนิค ของแบบจำลองคอมพิวเตอร์ การแก้ปัญหากระบวนการทางกายภาพ และ ชีวภาพ ระเบียบวิธีเชิงตัวเลข แบบจำลองมอนติคาโล

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีจิตวิทยา สภาพแวดล้อมออนไลน์ การออกแบบและพัฒนาสภาพแวดล้อมสำหรับบทเรียนออนไลน์แบบเปิดกว้าง การหาประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ การนำบทเรียนไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ปฏิบัติการออกแบบพัฒนาบทเรียนออนไลน์แบบเปิดกว้าง กระบวนการวิจัยและพัฒนา

แนวคิดนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา หลักทฤษฏีและจิตวิทยาการยอมรับนวัตกรรมของบุคคลและชุมชน กระบวนการเผยแพร่และยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเผยแพร่ และการยอมรับนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา ผลกระทบของนวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษา การออกแบบระบบสื่อเพื่อเผยแพร่นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา

การกำหนดสิ่งที่ต้องการวิจัย การทบทวน การวิเคราะห์ และสังเคราะห์วรรณกรรมการประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย การกำหนดวิธีการวิจัย การเสนอเค้าโครงการวิจัย จริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณนักวิจัย การดำเนินการวิจัย การประมวลผลและการวิเคราะห์ผล การสังเคราะห์ผล การวิจารณ์ผล การอ้างอิงผลงานของผู้อื่นและการเขียนเอกสารอ้างอิงตามระบบสากล การเขียนรายงาน การวิจัยฉบับสมบูรณ์ การเขียนรายงานการวิจัยเพื่อเผยแพร่ในวารสารทางวิชาการ การเขียนบทคัดย่อ การเสนอรายงานการวิจัยด้วยปากเปล่า จริยธรรมในการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ