คำศัพท์ ไวยากรณ์ การออกเสียง กลวิธีการสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนที่ใช้ในการสื่อสารประจำวัน การใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมกับระดับภาษา สังคม และวัฒนธรรม กลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง

การสื่อสารภาษาอังกฤษในบริบทการทำงานและพหุวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ ระดับภาษา และสังคม กลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเอง

ความหมาย หลักการ และความสำคัญของการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สมองกับการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ประเภทของปัญหา อุปสรรคของการคิดแก้ปัญหา ผลกระทบของการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กระบวนการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การประเมินการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ เทคนิคการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ประยุกต์การคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ในบริบทต่าง ๆ

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจำวัน การสืบค้น รวบรวม วิเคราะห์ และประเมินความเหมาะสมของข้อมูลสารสนเทศ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ภัยคุกคามและความมั่นคงปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต กฎหมายและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีสารสนเทศและอินเทอร์เน็ต การสร้างสื่อดิจิทัล โปรแกรมประยุกต์และการให้บริการบนอินเทอร์เน็ต การใช้ปัญญาประดิษฐ์เบื้องต้นเพื่อปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในสังคมและเทคโนโลยีของศตวรรษที่ 21

ความหมาย หลักการ ความสำคัญของระบบและการคิดเชิงระบบ องค์ประกอบระบบ วิธีระบบกับการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ การคิดวิพากษ์ เครื่องมือดิจิทัลที่ช่วยในการวิเคราะห์ปัญหา การคัดกรอง เลือกใช้สารสนเทศและการประเมินสารสนเทศที่น่าเชื่อถือ จริยธรรม และความปลอดภัยในการเข้าถึงข้อมูล สารสนเทศ การค้นหารูปแบบและความสัมพันธ์ของปัญหา การเชื่อมโยงระหว่างสาเหตุกับผล การสร้างแผนภาพวงจรการคิดเชิงระบบ การแก้ปัญหาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การนำหลักการคิดเชิงระบบ ไปใช้กับสาขาวิชาต่าง ๆ ประยุกต์การคิดเชิงระบบกับการแก้ปัญหาลักษณะต่าง ๆ

การสร้างสมดุลระหว่างสุขภาพกายและจิตใจในการใช้ชีวิตยุคดิจิทัล การวางแผนอาหารและการออกกำลังกายที่เหมาะสมกับวิถีชีวิตดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีและแอปพลิเคชันเพื่อติดตามและประเมินสุขภาพ หลักการแต่งกายเพื่อการทำงานในรูปแบบไฮบริด บุคลิกภาพสำหรับการนำเสนองานผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล การสื่อสารและการแสดงออกทางบุคลิกภาพที่เหมาะสมในสภาพแวดล้อมการทำงานแบบไฮบริด

เข้าใจประโยชน์และความท้าทายของความหลากหลาย การสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เปิดรับและยอมรับความหลากหลาย การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในทีมและข้ามสายงาน การใช้มุมมองที่หลากหลายในการแก้ปัญหาและนวัตกรรม การสร้างและนำทีมที่มีประสิทธิภาพสูงและมีความคล่องตัว การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์และจัดการอคติส่วนบุคคล การปรับทีมที่หลากหลายให้มุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน การส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้และการเติบโตอย่างต่อเนื่อง การตรวจสอบความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการยอมรับ การแสดงตัวอย่างความสำเร็จและแนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับความหลากหลาย การทำงานเป็นทีม

ความรู้เกี่ยวกับคุณภาพชีวิตที่ดี แนวคิดความเป็นอยู่ที่ดีแบบองค์รวมและการประยุกต์ในชีวิตประจำวัน การรู้จักตนเองและการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี หลักการสร้างสมดุลชีวิต ความสมดุลชีวิตกับการงาน การวางแผนและจัดการชีวิตให้สมดุลระหว่างการเรียน การงานและสุขภาพ ทักษะการสร้างสมดุลชีวิตและการงาน การดูแลสุขภาพกายและใจ ทักษะการจัดการสุขภาพและการสร้างสุขภาพที่ดี

ความรู้และทักษะในการบริหารการเงินส่วนบุคคลและความเป็นผู้ประกอบการสำหรับชีวิตยุคใหม่ การวิเคราะห์และวางแผนทางการเงิน การจัดการงบประมาณและการออม การลงทุนในสินทรัพย์ต่าง ๆ การบริหารความเสี่ยงในการลงทุน การใช้เทคโนโลยีในการจัดการการเงิน การพัฒนาแนวคิดผู้ประกอบการ การสร้างและวางแผนธุรกิจใหม่ การบริหารทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ การวิเคราะห์ตลาดและโอกาสทางธุรกิจ การสร้างเครือข่ายและการสร้างความสัมพันธ์ทางธุรกิจ การพัฒนาทักษะการตัดสินใจทางการเงิน การประเมินผลการดำเนินงานทางการเงิน และการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตทางการเงิน

หลักการและเทคนิคพื้นฐานในการลงทุนและการบริหารความเสี่ยงทางการเงิน การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับความเป็นผู้ประกอบการและการบริหารทรัพยากรและเงินทุน วิเคราะห์สถานการณ์ทางการเงิน วางแผนการลงทุน จัดการความเสี่ยง พัฒนาการตัดสินใจและการจัดการโครงการทางการเงินโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล จัดการทีมงานและทรัพยากรการเงิน เพื่อสร้างโอกาสทางธุรกิจให้เกิดการเติบโตอย่างยั่งยืน

ความเข้าใจและทักษะในการบริหารและนำทีมผู้ประกอบการสมัยใหม่ ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสังคม เป้าหมายร่วมกันในองค์กร หลักการบริหารทีมและภาวะผู้นำ การสื่อสารภายในทีม เทคนิคการเจรจาต่อรอง การจัดการทรัพยากรและการเงิน การนำทีมผ่านการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล การใช้ข้อมูลและการปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในสังคมและเทคโนโลยีของศตวรรษที่ 21 การประยุกต์ใช้ความรู้ในบริบทจริง การศึกษากรณีและโครงการกลุ่ม การบริหารโครงการและการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้นำ

ปฐมบทสู่การศึกษาและความเข้าใจในวิชาชีพครู การประยุกต์ใช้หลักปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา รอบรู้การเปลี่ยนแปลงบริบทและแนวโน้มของโลกและสังคมทั้งภายในและภายนอกประเทศที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาทั้งนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับและการเมือง สภาวะเศรษฐกิจและการดำรงชีวิต นวัตกรรมและเทคโนโลยี ตลอดจนการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านสังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม และสุขภาพ เข้าใจความหมาย ความสำคัญและนำหลักการของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียน พัฒนางานและพัฒนาชุมชน การพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู การมีหลักธรรมาภิบาล ความซื่อสัตย์สุจริต จรรยาบรรณวิชาชีพที่คุรุสภากำหนด การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครู และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล การสร้างแรงบันดาลใจ และมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และสร้างนวัตกรรม การแสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารความรู้ การพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง

การสร้างความสามารถในการให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณภาพชีวิต ที่ดีขึ้นการใช้หลักจิตวิทยาเพื่อความเข้าใจและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เต็มศักยภาพ การประยุกต์ใช้แนวคิดทฤษฎีจิตวิทยาพื้นฐาน จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาการแนะแนวและการปรึกษา การเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียนและประเมิน การส่งเสริมความถนัด ความสนใจ การวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ทั้งด้านการรู้คิด อารมณ์ การเรียนรู้ ทางสังคมและคุณธรรม จริยธรรม การดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ

การบูรณาการแนวคิด ความรู้ หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการเรียนรู้ โดยการศึกษาหลักสูตร แนวคิดในการวางแผน การจัดทำหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนำหลักสูตรไปใช้ การฝึกวิเคราะห์หลักสูตร การจัดทำหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติการประเมินหลักสูตร และการนำผล การประเมินหลักสูตรไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียน มีความสุข ในการเรียนโดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน การศึกษาทฤษฎี และรูปแบบการจัด การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์และแก้ปัญหา การบูรณาการการเรียนแบบเรียนรวม การจัดการชั้นเรียน การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ในสถานศึกษา การฝึกปฏิบัติการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และนำไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลจริง

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา การสื่อสาร การเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การออกแบบและพัฒนาสื่อเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การประเมินนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อให้สามารถเลือกใช้อย่างเท่าทัน การเปลี่ยนแปลงของสังคมและบริบทโลก โดยการศึกษาแนวคิดของนวัตกรรมและเทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญ ลักษณะของเทคโนโลยีดิจิทัล หลักการเลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้ ขั้นตอนการออกแบบและพัฒนาสื่อดิจิทัลเพื่อการศึกษา ฝึกฝนการใช้และประเมินเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้ ปฏิบัติการออกแบบและพัฒนาสื่อเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

การพัฒนาทักษะภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อความหมายในการเรียนการสอน หรือที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู การบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาและการจัดการเรียนการสอน การเรียนรู้ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมโลก และการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม

หลักการ แนวคิด การออกแบบการวัดประเมิน และการวิจัยทางการศึกษา การสร้างความสามารถในการวัดและการประเมินการเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การนำผลการวัดประเมิน และผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การพัฒนาและการเลือกใช้แบบวัด การประเมินตามสภาพจริง การบริหารการสอบ การตัดเกรดและการรายงานผล ประเภทการวิจัย การเขียนโครงร่างการวิจัย การออกแบบการวิจัย การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย จรรยาบรรณของนักวิจัย

แนวคิดเกี่ยวกับการบริหารการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา ทักษะเกี่ยวกับความร่วมมือ การสร้างเครือข่ายผู้ปกครองและชุมชนเพื่อการพัฒนาและแก้ปัญหา การมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน การมีทักษะการปฏิบัติในการอนุรักษ์วัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น การเข้าถึงบริบทของชุมชนและสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม การพัฒนาเศรษฐกิจแบบยั่งยืน โดยการศึกษาหลักการ แนวคิด ความหมาย ความร่วมมือ การสร้างเครือข่ายความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชนด้วยการฝึกฝนจากการปฏิบัติงานในบทเรียนจำลอง การสร้างกลยุทธ์ การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและการทำหน้าที่เป็นนักชุมชนสัมพันธ์ที่หน่วยชุมชน การดำเนินการการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา การออกแบบและดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพ

แนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพครูและงานครู การศึกษาและสังเกตงานครูในสถานศึกษา การร่วมมือของสถานศึกษากับเครือข่ายของผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน การศึกษาการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการศึกษาและสังเกตงานครู เชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1

การสังเกตการจัดการเรียนรู้ ฝึกเป็นผู้ช่วยสอน การช่วยงานครูวางแผนจัดการเรียนรู้ ผลิตสื่อเลือกใช้สื่อและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนช่วยเหลือดูแลพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ และจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการช่วยงานครูเชื่อมโยงกับแนวคิด ทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2

การทดลองการสอนระดับชั้นประถมศึกษาในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ฝึกเป็นครู การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้รายวิชาจากหลักสูตรสถานศึกษา การบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ของผู้เรียนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการปฏิบัติงานครูเชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 3

การฝึกปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ ฝึกเป็นผู้สอน การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้รายวิชาจากหลักสูตรสถานศึกษา การบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศ การเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการปฏิบัติงานครูเชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎี และองค์ความรู้ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 4

การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ การบูรณาการความรู้ เนื้อหาในสาขาวิชาเอก หลักสูตร ศาสตร์การสอน การจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา การวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน การสร้างสื่อนวัตกรรม และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน การช่วยเหลือดูแลพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล การจัดทำรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ การปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้อื่น ทั้งในด้านคุณธรรม จริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู และเป็นพลเมืองดีของสังคม การร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น การเขียนรายงานสรุปและสะท้อนคิดจากการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาที่แสดงถึงการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง การมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้และผู้สร้างนวัตกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานปฏิบัติการสอน

แนวความคิด ความเชื่อ ความหมาย และความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทยที่มีต่อการศึกษา วิธีการเรียนรู้ การสั่งสมความรู้ และการถ่ายทอดความรู้ คุณค่าทางวิชาการของภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การดำเนินชีวิต และการจัดการเรียนการสอน

การวิเคราะห์วิกฤติของการพัฒนาร่วมสมัยและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกที่มีอิทธิพลต่อบทบาทและหน้าที่ของการศึกษาในฐานะกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศ แนวคิด และรูปแบบการพัฒนา และผลของการพัฒนาต่อมิติด้านสังคม วัฒนธรรม การเมือง และเศรษฐกิจ การกำหนดนโยบายทางการศึกษาในบริบทการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อเสริมสร้างสังคมฐานความรู้ และการพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อพัฒนาการศึกษาอย่างเป็นระบบ

หลักและกลวิธีการนำเสนอสำหรับครู การพัฒนาบุคลิกภาพในการพูดสำหรับครู การฝึกฝนการใช้น้ำเสียง พลังเสียง และสรีระสัทศาสตร์กับการออกเสียง บทบาทของงานพิธีกรในโรงเรียน การใช้เสียงเพื่อพูดบรรยายประกอบสื่อ เทคนิคการเล่าเรื่องและการใช้วาทศิลป์เพื่อเร้าความสนใจของผู้เรียน

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับค่านิยมในสังคมไทยอันเป็นเอกลักษณ์อันทรงคุณค่าของชาติทั้งอดีตและปัจจุบัน แนวคิดในการสอนค่านิยม เทคนิคและวิธีสอนค่านิยม เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติรักษา ส่งเสริม และพัฒนาค่านิยมที่ดีและเหมาะสมแก่ตนและสังคมไทยในปัจจุบัน และงานวิจัยเกี่ยวกับการสอนค่านิยม

พื้นฐานและประวัติของการศึกษาเด็ก ลักษณะธรรมชาติ พัฒนาการของเด็กวัยต่าง ๆ และกระบวนพัฒนาการเด็กในโรงเรียน เครื่องมือ และวิธีการในการเก็บข้อมูล แหล่งความรู้เกี่ยวกับเด็ก ปัญหาพฤติกรรมเด็ก แนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมเด็ก

หลักการ แนวคิด และความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับศิลปะ ศิลปะวิจารณ์ ทัศนศิลป์ องค์ประกอบศิลป์ ทฤษฎีสี การวาดภาพเบื้องต้น การออกแบบ การสร้างสรรค์ผลงานศิลปะในรูปแบบต่าง ๆ การใช้ศิลปะในการจัดห้องเรียน ศิลปะกับสื่อการเรียนการสอน และศิลปะในชีวิตประจำวัน

พื้นฐานและประวัติของการจัดการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ทฤษฎีพัฒนาการทางคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รูปแบบการจัดการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม การจัดการเรียนรู้บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม การฝึกปฏิบัติจัดการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

หลักการแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการถ่ายภาพ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพตามสมัยนิยม องค์ประกอบศิลป์เพื่อการถ่ายภาพ ภาพถ่ายเชิงศิลปะ การสร้างสรรค์ผลงานภาพถ่ายในรูปแบบต่าง ๆ การถ่ายภาพกับสื่อเพื่อการศึกษาและการถ่ายภาพกับชีวิตประจำวัน

ความหมาย และความสำคัญของทักษะชีวิต องค์ประกอบของทักษะชีวิต การเรียนรู้ทักษะชีวิตตามวัฒนธรรมไทย ทักษะชีวิตในศตวรรษที่ 21 แนวทาง การพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็ก หลักการจัดกิจกรรมการสอนทักษะชีวิต การประเมินผลทักษะชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างครู ครอบครัว และชุมชนในการพัฒนาทักษะชีวิต งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการของมนุษย์ทุกช่วงวัยทางด้านร่างกาย การรู้คิด อารมณ์ และสังคม ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการของมนุษย์ การประยุกต์ความรู้ไปใช้ในการช่วยเหลือ และส่งเสริมพัฒนาการในวัยต่าง ๆ

แนวคิดและหลักการของจิตวิทยาการรู้คิด หลักการพื้นฐานเกี่ยวกับชีววิทยา และกระบวนการทำงานของสมองและระบบประสาท กระบวนการรู้คิด การรับรู้ ความสนใจจดจ่อ ความจำ อารมณ์ ภาษา ความรู้ การคิดแก้ปัญหา การให้เหตุผลและการตัดสินใจ การประยุกต์ในการจัดการศึกษาและชีวิตประจำวันของบุคคล

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีการเรียนรู้และการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ ระบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลในบริบทการศึกษาตลอดชีวิต คุณลักษณะและทักษะที่จำเป็นสำหรับการเป็นบุคคลผู้มีความรักในการเรียนรู้ตลอดชีวิต แนวปฏิบัติในการสร้างเสริมการเป็นบุคคลผู้มีความรักในการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยใช้แหล่งวิทยาการโครงการต่าง ๆ ที่ส่งเสริมเพื่อเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ตลอดจนแนวโน้มการเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ในประเทศไทย

แนวคิด หลักการออกแบบเพื่อการสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์กับการนำเสนอ การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายกับการนำเสนอ แนวคิดในการผลิตและการนำเสนอสื่อหลากหลายอย่างเป็นระบบตามลักษณะงานที่เหมาะสมโดยใช้สื่อต่างๆ ปฏิบัติการผลิตสื่อภาพนิ่ง สื่อเสียง สื่อวีดิทัศน์ และแอนิเมชั่นเพื่อนำเสนออย่างสร้างสรรค์

แนวคิดของการผลิตสื่อวีดิทัศน์ รูปแบบรายการและแพลตฟอร์ม กระบวนการและขั้นตอนการผลิตสื่อวีดิทัศน์เพื่อการศึกษา การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และการสร้างโมชั่นกราฟิก และวิชวลเอฟเฟกต์เพื่องานวีดิทัศน์ กระบวนการนำเสนอสื่อวีดิทัศน์ในรูปแบบ เว็บไซต์ แอพพลิเคชั่น และแพลตฟอร์มออนไลน์ การประเมินสื่อวีดิทัศน์ แนวโน้มของสื่อวีดิทัศน์พื่อการศึกษา

หลักการออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ระบบการจัดการห้องเรียน การนำเสนอ เนื้อหา และสื่อผสมบนเว็บไซต์ เครื่องมือในการทำกิจกรรมและประเมินผลแบบออนไลน์ แพลตฟอร์ม สำหรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนออนไลน์ การฝึกปฏิบัติการ ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างระบบและบทเรียนออนไลน์

แนวคิด หลักการ ทฤษฎีองค์การและการประยุกต์สาระความรู้เกี่ยวกับการบริหารวิชาการ การบริหารแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ การบริหารกิจการนิสิตนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้ ตลอดจนแนวคิด หลักการเกี่ยวกับการบริหารงานธุรการ การเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ของสถานศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษารวมทั้งสังเคราะห์องค์ความรู้จากงานวิจัยด้านทฤษฎีองค์การเพื่อประยุกต์ในการบริหาร

หลักการและแนวคิดของการประเมินโครงการทางการศึกษา รูปแบบการประเมินโครงการ การออกแบบการประเมินโครงการ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ การเก็บรวบรวมข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูลในการประเมินโครงการ การเขียนรายงานการประเมินโครงการ

หลักการและแนวคิดการพัฒนาทักษะและสมรรถนะวิชาชีพครู การออกแบบการวิจัย การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย จริยธรรมการวิจัย การนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาวิชาชีพครู และองค์กร ทางการศึกษา

ความเป็นมา คุณลักษณะ คุณค่า ประโยชน์และ ประเภทของนันทนาการ องค์กรบริหารจัดการนันทนาการ นันทนาการกับการส่งเสริมกระบวนการศึกษา หลักการจัดการโครงการนันทนาการในโรงเรียนและการฝึกปฏิบัติ

หลักการ วิธีการ รูปแบบกิจกรรมค่ายภาษาจีน การออกแบบกิจกรรม การวางแผนดำเนินการจัดกิจกรรม ฝึกปฏิบัติการจัดกิจกรรม และประเมินผลการจัดค่ายภาษาจีน

หลักการออกเสียงภาษาจีน การใช้ระบบสัทอักษรจีน (pinyin) โครงสร้างและองค์ประกอบของตัวอักษรจีน รูปประโยคพื้นฐาน การฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในชีวิตประจำวัน การสนทนาและการสื่อสารด้วยคำศัพท์ภาษาจีนพื้นฐานในวงคำศัพท์ประมาณ 600 คำ

โครงสร้างประโยคภาษาจีนแบบประโยคความเดียว การฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในสถานการณ์ต่าง ๆ การสนทนาและการสื่อสารภาษาจีนในระดับที่สูงขึ้น โดยใช้คำศัพท์ภาษาจีนในวงคำศัพท์สะสมประมาณ 1,200 คำ

ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนระดับพื้นฐาน การออกเสียง การฟังจับใจความง่าย ๆ การสนทนาในสถานการณ์พื้นฐานในชีวิตประจำวัน

โครงสร้างประโยคภาษาจีนแบบประโยคความรวม การพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในสถานการณ์ที่หลากหลาย การสนทนาและการสื่อสารภาษาจีนในระดับที่สูงมากขึ้น โดยใช้คำศัพท์ภาษาจีนในวงคำศัพท์สะสมประมาณ 1,600 คำ

โครงสร้างประโยคภาษาจีนแบบประโยคความซ้อน การพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาจีนในบริบทที่หลากหลาย การสนทนาและการสื่อสารภาษาจีนในประเด็นที่ซับซ้อน โดยใช้คำศัพท์ภาษาจีนในวงคำศัพท์สะสมประมาณ 2,200 คำ

ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนระดับกลาง การฟังเพื่อจับประเด็นสำคัญ การสนทนาในสถานการณ์ที่หลากหลายในชีวิตประจำวันที่มีความซับซ้อนขึ้น การเล่าเรื่องและการนำเสนอข้อมูลสั้น ๆ การแสดงความคิดเห็นอย่างง่าย

ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนระดับสูง การฟังเพื่อวิเคราะห์และสรุปใจความสำคัญ การสนทนาในหัวข้อที่หลากหลาย การแสดงความคิดเห็นและการโต้ตอบในสถานการณ์ที่หลากหลาย ซับซ้อน

ทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนในโอกาสต่าง ๆ การฟังบทความและการบรรยาย การกล่าวสุนทรพจน์ การอภิปราย การโต้วาที และการสื่อสารในโอกาสพิเศษต่าง ๆ

หลักการอ่านข้อความเพื่อความเข้าใจ เทคนิคการอ่านเพื่อความเข้าใจ การฝึกอ่านเร็ว การอ่านคร่าวๆ การอ่านเพื่อหาข้อมูลที่ต้องการ การฝึกอ่านเพื่อความเข้าใจ การหาหัวเรื่องและการหารายละเอียดสนับสนุน

หลักการและเทคนิคการอ่านที่ซับซ้อนขึ้น การฝึกทักษะการอ่านจับใจความเรื่องที่ซับซ้อนขึ้น การเดาความหมายจากบริบท การสรุปความ การตีความ วิเคราะห์ วิพากษ์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน

การเขียนถ่ายทอดความหมายด้วยประโยคภาษาจีนพื้นฐาน การเขียนเรียงความสั้นๆ บันทึกประจำวัน บันทึกข้อความย่อ จดหมายส่วนตัว การเลือกใช้คำศัพท์และรูปแบบที่เหมาะสมในการเขียน

ประเภทและรูปแบบการเขียน การเขียนเชิงบรรยาย เชิงพรรณนา วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น การใช้สำนวนโวหารที่เหมาะสมในการเขียน

ระบบเสียง หลักสัทศาสตร์และสัทวิทยาภาษาจีน หลักการออกเสียงภาษาจีน การฝึกการออกเสียงพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ การผันเสียงวรรณยุกต์ การถ่ายทอดเสียงเป็นสัญลักษณ์ทางสัทศาสตร์ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบคำ โครงสร้าง ความหมายของหน่วยคำในภาษาจีน การประสมคำ การเปลี่ยนรูปคำ การใช้คำในบริบทต่าง ๆ และการประยุกต์ความรู้ด้านระบบเสียงและระบบคำในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้การออกเสียงภาษาจีน

ชนิดของคำ การวิเคราะห์ประเภทของคำ หลักไวยากรณ์ภาษาจีน การลำดับคำในประโยค การสร้างวลี โครงสร้างประโยค การวิเคราะห์และการประยุกต์ใช้ไวยากรณ์ภาษาจีนในสถานการณ์จริงและการสอน

การสำรวจเชิงลึกปัญหาเกี่ยวกับภาษาจีน วรรณกรรม วัฒนธรรม หรือการสอนภาษาจีน การเตรียมเค้าโครงการศึกษาอิสระ การประเมินเอกสารและวรรณคดีที่เกี่ยวข้อง การจัดทำเอกสารการศึกษาอิสระและการนำเสนอผลงาน การรายงานผลความก้าวหน้าตามคำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวรรณกรรมจีน การแบ่งประเภทของวรรณกรรมจีน ลักษณะของวรรณกรรมจีนประเภทต่าง ๆ วรรณกรรมจีนที่สำคัญในแต่ละยุคสมัย การวิเคราะห์วรรณกรรมพื้นฐาน

หลักการและทฤษฎีการแปล การแปลระดับประโยคและอนุเฉทสั้น ๆ การใช้ภาษาที่เหมาะสม ความแตกต่างทางโครงสร้างของภาษาต้นทางและภาษาปลายทาง การฝึกปฏิบัติการแปลภาษาจีน

รูปแบบ ขั้นตอนและวิธีการสัมมนา การวิเคราะห์และการนำเสนอข้อมูล การจัดกลุ่มสัมมนาหัวข้อเกี่ยวกับสภาพปัจจุบัน ปัญหา แนวโน้ม และการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับวัฒนธรรม เศรษฐกิจ สังคม การเมือง การศึกษาของประเทศจีน และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

วัฒนธรรมที่สำคัญของจีน วัฒนธรรมจีนที่แฝงในภาษา ชีวิตความเป็นอยู่ สภาพสังคม

สมัยก่อนประวัติศาสตร์จีน ประวัติศาสตร์จีนยุคโบราณ สมัยราชวงศ์ ประวัติศาสตร์จีนยุคใหม่

ลักษณะของนิทานพื้นบ้านจีนที่เป็นวรรณคดีและที่เป็นเรื่องเล่าทางประวัติศาสตร์ นิทานพื้นบ้านจีนที่มีชื่อเสียง การวิจารณ์การใช้คำศัพท์ ประโยค และโครงสร้างอนุเฉทที่เปลี่ยนแปลงไป กลวิธีและทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจนิทานพื้นบ้าน การวิเคราะห์สำนวนและปรัชญาที่แฝงในภาษา การเปรียบเทียบนิทานพื้นบ้านจีนและนิทานพื้นบ้านไทย

ลักษณะของวรรณกรรมจีนปัจจุบัน วรรณกรรมจีนปัจจุบันที่มีชื่อเสียง การวิจารณ์การใช้คำศัพท์ ประโยค และโครงสร้างอนุเฉทที่เปลี่ยนแปลงไป กลวิธีและทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจวรรณกรรมจีนปัจจุบัน การวิเคราะห์สำนวนและปรัชญาที่แฝงในภาษา การเปรียบเทียบวรรณกรรมจีนปัจจุบันและวรรณกรรมไทยปัจจุบัน

ลักษณะของวรรณกรรมจีนโบราณ วรรณกรรมจีนโบราณที่มีชื่อเสียง การวิจารณ์คำศัพท์ ประโยค และโครงสร้างอนุเฉทของวรรณกรรมจีนที่เปลี่ยนแปลงไป กลวิธีและทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจวรรณกรรมจีนโบราณ การวิเคราะห์สำนวนและปรัชญาที่แฝงในภาษา การเปรียบเทียบวรรณกรรมจีนโบราณและวรรณกรรมไทยโบราณ

คำศัพท์ สำนวน และวลีที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว การวางแผนและจัดการตารางการเดินทาง การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม การพัฒนาทักษะการสนทนาในบริบทการท่องเที่ยวผ่านสถานการณ์จำลองที่สอดคล้องกับการใช้งานจริง

การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาจีนสำหรับธุรกิจเบื้องต้น การแนะนำตัวเองและหน่วยงาน การฝึกทักษะการสนทนาภาษาจีนเชิงธุรกิจในสถานการณ์ต่าง ๆ มารยาทและแนวปฏิบัติพื้นฐานที่เหมาะสมในการติดต่อสื่อสารเชิงธุรกิจ

การวิเคราะห์และเปรียบเทียบระบบเสียง คำ ประโยค ความหมาย และวัฒนธรรมการใช้ภาษาทั้งสองภาษา

การวิเคราะห์เปรียบเทียบ เนื้อหา แบบเรียนภาษาจีน ในแต่ละระดับ โครงสร้าง และความสอดคล้องของหลักสูตร

กำเนิดและวิวัฒนาการของตัวอักษรจีน พื้นฐานการสร้างตัวอักษรจีน หลักการจำ รูป เสียง และความหมายของตัวอักษรจีน บทบาทของตัวอักษรจีนในปัจจุบัน

ความหมายและทฤษฎีการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม วิเคราะห์ความแตกต่างและความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมจีน ผลกระทบจากความแตกต่างของวัฒนธรรมที่มีต่อการสื่อสาร แบบแผนการสื่อสารทางวัจนภาษา และอวัจนภาษาในบริบทที่แตกต่างทางวัฒนธรรม การแก้ปัญหาการสื่อสารต่างวัฒนธรรมระหว่างไทยและจีน

ทักษะการอ่านบทความ ข่าวสารบนสื่อออนไลน์ในชีวิตประจำวัน การศึกษาคำศัพท์และสำนวนภาษาจีนที่ใช้ในสื่อออนไลน์

คำศัพท์ และไวยากรณ์สำคัญที่ปรากฏในข้อสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK) ทักษะการฟัง การอ่านและการเขียนสำหรับการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน (HSK)

การเปลี่ยนแปลงจากภาษาจีนตัวเต็มเป็นตัวย่อ องค์ประกอบและวิวัฒนาการของตัวอักษรจีน การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของคำศัพท์ โครงสร้างไวยากรณ์ และความหมายในอดีตและปัจจุบัน การฝึกอ่าน และการฝึกเขียนโดยเน้นการถ่ายทอดภาษาจีนโบราณเป็นภาษาจีนปัจจุบัน

ทฤษฎีเบื้องต้นเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาโดยบูรณาการเทคโนโลยี การประยุกต์ใช้เครื่องมือดิจิทัลสำหรับการสอนและการวัดและประเมินผลทางภาษาจีน การออกแบบแผนการสอนแบบบูรณาการเทคโนโลยี การพัฒนาทักษะในการใช้เทคโนโลยี การสร้างสื่อการสอนมัลติมีเดียสำหรับการพัฒนาทักษะทางภาษา การใช้กลยุทธ์การเรียนรู้แบบร่วมมือสำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ การใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนภาษา และการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับครูผู้สอนภาษา

หลักการและทฤษฎีการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ การออกแบบการสอนและวิธีการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ การจัดการชั้นเรียนและการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน การบูรณาการวัฒนธรรมจีนและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมในการสอนภาษาจีน กลยุทธ์การสอนทักษะทางภาษาจีน (การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน) การใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือดิจิทัลในการสอนภาษาจีน และวิธีการวัดผลการเรียนของผู้เรียน

การบูรณาการความรู้ ธรรมชาติของเนื้อหา หลักสูตร ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยี ดิจิทัลในการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิชาภาษาจีน ทั้งระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา การจัดสภาพการณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และความแตกต่างของผู้เรียน การเลือกใช้สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน การพัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติม และการวิจัยเกี่ยวกับการสอนวิชาภาษาจีน

หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ทางภาษาของผู้เรียน การวัดและประเมินผลทักษะภาษาจีน การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การใช้เทคโนโลยีในการวัดและประเมินผลภาษาจีน การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาจีน เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย จิตพิสัย และทักษะพิสัย การออกแบบและการปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ภาษาจีน