กระบวนการวัดและการประเมิน บทบาทของการวัดและการประเมินในทางการสอน หลักพื้นฐานเรื่องการประเมิน ทฤษฎีการวัดแบบดั้งเดิม การวัดและประเมินแนวใหม่ โมเดลการประเมินวินิจฉัยทางปัญญา การประเมินอิงสมรรถนะ การประเมินแบบ CBAL ความตรงและความเที่ยง การวัดและประเมินในชั้นเรียน การวางแผนการประเมินและสร้างแบบสอบโดยใช้หลักฐานการเรียนรู้ การสร้างข้อสอบและเครื่องมือประเมิน กระบวนการประเมิน การให้คะแนนและการรายงาน การเลือกและใช้แบบสอบมาตรฐาน ประเภทของแบบสอบและแบบวัด การบริหารการสอบและการใช้แบบสอบ การตีความหมายคะแนนและปกติวิสัย จรรยาบรรณของการวัดและประเมินทาการศึกษา ประเด็นปัจจุบันที่เกี่ยวกับการวัดและการประเมิน

ความรู้ทางปรัชญา สังคมวิทยา จริยธรรม และจิตวิทยา ที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้าง ความเข้าใจในกระบวนการศึกษา และมีอิทธิพลต่อแนวคิดในการวิจัยทางการศึกษามิติต่าง ๆ ทั้งทางตรงและทางอ้อม ของการจัดการศึกษาในระบบโรงเรียน นอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัย

หลักการทั่วไปเกี่ยวกับการวิจัย การออกแบบการวิจัย การกำหนดปัญหาการวิจัย สมมติฐานการวิจัย ลักษณะของข้อมูล การออกแบบวิธีดำเนินการวิจัย การออกแบบการเลือกตัวอย่าง การออกแบบการวัดตัวแปร การออกแบบการรวบรวมข้อมูล การออกแบบการวิเคราะห์ข้อมูล การวิจัยผสมผสานวิธี การวิจัยและพัฒนา การวิจัยก่อรูป การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ การวิจัยเชิงสภาพปัจจุบัน การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงอนาคต การสังเคราะห์งานวิจัย เป็นต้น สถิติสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนเค้าโครงวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย การประเมินรายงานการวิจัย และจรรยาบรรณในการวิจัย

หลักการทางสถิติสำหรับพฤติกรรมศาสตร์ คุณลักษณะของสถิติบรรยาย และสถิติอนุมาน การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ถดถอยและพยากรณ์ ความน่าจะเป็น การสุ่มตัวอย่าง การประมาณค่าแบบจุดและแบบช่วง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย 2 ค่า การวิเคราะห์ความแปรปรวนชนิดทางเดียว การวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม สถิติสำหรับการวิเคราะห์ตัวแปรคุณลักษณะ สถิตินันพาราเมตริกซ์ การใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล

การตรวจสอบประเด็นและปัญหาด้านการวิจัยการศึกษาในปัจจุบัน การทบทวนงานวิจัยทางด้านวิจัยการศึกษา การอภิปรายประเด็นและปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย การวัดผล การประเมินและสถิติการศึกษา การเขียนบทความวิจัย การเขียนบทความทางวิชาการ การออกแบบและเขียนเค้าโครงการวิจัยการศึกษา

ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการวัด ประกอบด้วย สถิติพื้นฐาน ความเที่ยง ตามทฤษฎีคะแนนจริงแบบดั้งเดิม ทฤษฎีคุณลักษณะแฝง ทฤษฎีการอ้างอิงสรุป การประมาณค่าความเที่ยง สัมประสิทธิ์ความเที่ยงสำหรับแบบสอบอิงเกณฑ์ ความตรง วิธีการทางสถิติที่ใช้ประมาณค่าความตรง การวิเคราะห์ข้อสอบ ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ การตรวจสอบความลำเอียงของข้อสอบ วิธีการและการตีความหมายคะแนน การสร้างปกติวิสัย การปรับเทียบคะแนนจากแบบสอบต่างฉบับ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อสอบ

ความรู้เกี่ยวกับการประเมินและการสร้างเครื่องมือวัดทางการศึกษา การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการประเมิน การวัดความถนัด การทดสอบทางจิตวิทยา การวัดภาคปฏิบัติ การหาคุณภาพของเครื่องมือวัดทางการศึกษา ความเที่ยงและความตรง การกำหนดเกณฑ์ วิธีการรายงานผลคะแนนการทดสอบ

dารฝึกงานเป็นรายบุคคลในด้านการวิจัย วัดผล ประเมินผลและสถิติการศึกษาใน สำนักงานทดสอบ หรือสถาบัน หรือส่วนราชการ หรือหน่วยงานที่มีการดำเนินงานในด้านดังกล่าว โดยมี อาจารย์ที่ปรึกษาที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นทางการเป็นอาจารย์นิเทศ

ลักษณะของการวัดทางการศึกษาโดยใช้คอมพิวเตอร์ การสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ การสอบแบบปรับเหมาะโดยใช้คอมพิวเตอร์ การวัดต่อเนื่อง การวัดทางปัญญา โมเดลการวัดที่ใช้ในการสร้างระบบการสอบแบบปรับเหมาะโดยใช้คอมพิวเตอร์ การพัฒนาคลังข้อสอบ การฝึกผู้เข้าสอบให้สามารถใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้กับการสอบปรับเหมาะโดยใช้คอมพิวเตอร์ วิธีการเลือกข้อสอบและกฎการหยุดการสอบ วิธีการรักษาความปลอดภัยของแบบสอบและผลการสอบ การตีความหมายผลการสอบ และแนวโน้มการสอบแบบปรับเหมาะโดยใช้คอมพิวเตอร์ในอนาคต

แนวคิดเชิงทฤษฎีและการประยุกต์ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบไปใช้ในทางปฏิบัติ โมเดลทางคณิตศาสตร์และเทคนิคการประมาณค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบ เน้นการนำไปใช้ในทางการทดสอบ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ประมาณค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบ แนวโน้มทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบในอนาคต

ธรรมชาติของตัวแปรทางจิตวิทยา การประเมินความตรงและความเที่ยงของมาตรวัด เทคนิคการสร้างมาตรวัดเอกมิติ มาตรวัดของลิเคิร์ท มาตรวัดของกัตแมน มาตรวัดของเทอร์สโตน มาตรวัดของออสกูดการสร้างมาตราส่วนประมาณค่า เทคนิคการสร้างมาตรวัดพหุมิติ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อตรวจสอบมิติของมาตรวัด การใช้มาตรวัดทางวิจัยการศึกษาและจิตวิทยา

ทบทวนทฤษฎีความเชื่อมั่นแบบดั้งเดิม แนวคิดและหลักการสรุปอ้างอิงของผลการวัด การออกแบบการวัดเพื่อการสรุปอ้างอิงผลการวัด การจำแนกแหล่งความแปรปรวนจากฟาเซ็ตของการวัด การประมาณค่าความแปรปรวนในขั้นการตัดสินใจ เมื่อกำหนดความสัมพันธ์และขนาดของฟาเซ็ตที่ต้องการศึกษาแตกต่างกัน การคำนวณค่าสัมประสิทธิ์การสรุปอ้างอิงสำหรับการตัดสินใจแบบอิงกลุ่ม และแบบอิงเกณฑ์ การประยุกต์ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงในสถานการณ์การวัดแบบต่าง ๆ การประเมินความเที่ยงของแบบทดสอบ การประเมินโครงการทางการศึกษา การวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป

ความเป็นมาของการประเมินบุคลากรทางการศึกษา ข้อบังคับและการประยุกต์ คำอธิบายลักษณะงาน ลักษณะเฉพาะของตำแหน่งและการกำหนดเป้าหมาย การสังเกตในชั้นเรียน การสังเกตการทำงานและการรวบรวมข้อมูล ทักษะการสัมภาษณ์ การประเมินเพื่อคัดเลือกบุคคล แนวคิดการประเมินด้วยศูนย์การประเมิน การประเมินหัวหน้าหน่วยงานและรองหัวหน้าหน่วยงาน ข้อบังคับกับการดูแลรักษาเงินทุน การประเมินกับการควบคุมคุณภาพ

ทฤษฎีและแนวคิดเรื่องคุณภาพการศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพ หลักการเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา ระบบประเมินคุณภาพภายนอก ระบบประกันคุณภาพภายใน วิธีวิทยาการประกันคุณภาพการศึกษา การออกแบบการประกันภายในสถานศึกษา การสร้างเครื่องมือและเก็บรวบรวมข้อมูล การประมวลและวิเคราะห์ข้อมูล การรายงานผลการประเมิน และการใช้ผลการประเมิน

หัวข้อใหม่ ๆ ของการวัดทางการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

หัวข้อใหม่ ๆ ของการประเมินการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

ความรู้เกี่ยวกับวิธีการประเมิน มโนทัศน์และรูปแบบการประเมิน การวิจัยเชิงประเมิน หลักการประเมินโครงการทางการศึกษา โมเดลการประเมินโครงการแบบต่าง ๆ การประเมินโครงการแนวใหม่ การใช้เทคโนโลยีในการประเมินโครงการ มาตรฐานในการประเมินโครงการ หลักการเขียนและวิเคราะห์โครงการ แนวปฏิบัติในการวางแผนการประเมิน แนวปฏิบัติในการดำเนินการประเมิน การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลผลข้อมูล จรรยาบรรณในการประเมิน การรายงานผลการประเมิน และการใช้ผลการประเมิน

หลักและแนวคิดในการออกแบบโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ลักษณะของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ดี การโปรแกรมแบบโครงสร้าง รูปแบบของฐานข้อมูลทางการศึกษา ภาษาโปรแกรม การทดสอบและตรวจสอบคุณภาพของโปรแกรมด้านการวัดทางการศึกษา การวิเคราะห์งาน การเขียนผังงาน และการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

ระบบสารสนเทศ แหล่งและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการวิจัย เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคม เทคโนโลยีสำนักงานอัตโนมัติ และเทคโนโลยีการพิมพ์ โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ อี-เมล์ อินเตอร์เน็ต การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหาวิจัยและการวัดทางการศึกษา การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมกับปัญหาวิจัย

ความรู้เกี่ยวกับซอฟต์แวร์สำเร็จรูป โปรแกรม BILOG, MULTILOG, TESTFACTS, PARSCALE, IRTPRO, R, SPSS, B-index การออกแบบระบบโปรแกรมเพื่อการวิเคราะห์ผลการวัด การป้อนข้อมูลและการตรวจสอบ การเรียกใช้โปรแกรม และการตีความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูล

การตรวจสอบประเด็นและปัญหาทางด้านการวัดและประเมินผลทางการศึกษาในปัจจุบัน การทบทวนงานวิจัยทางด้านการวัดและประเมินผลทางการศึกษา การเขียนบทความวิจัย การเขียนบทความทางวิชาการเน้นการออกแบบและการเขียนเค้าโครงการวิจัยทางด้านการวัดและประเมินผลทางการศึกษา การอภิปรายอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับปัญหาวิจัย

หลักการและแนวคิดของการวิจัยเชิงคุณภาพในด้านการศึกษา การเลือกปัญหาสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ ประเภทของการวิจัยเชิงคุณภาพ การออกแบบการวิจัย เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูล การยืนยันข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้และไม่ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ การตรวจสอบผลการวิจัย การรายงานและเผยแพร่ผลการวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย

แนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่มีอิทธิพลต่อการวิจัยทางการศึกษา การพัฒนาและออกแบบกระบวนการวิจัย การพัฒนาเทคนิควิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เหมืองข้อมูล การใช้คอมพิวเตอร์ในการวิจัย การวิจัยผ่านระบบอินเทอร์เน็ต การใช้เทคโนโลยีนำเสนอผลการวิจัย และแนวโน้มของนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่มีต่อการวิจัยทางการศึกษา

มโนทัศน์ของการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยแบบผสมความแตกต่างของกระบวนทัศน์ การออกแบบวิธีการผสมเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและการแปลความหมาย การจัดทำรายงาน การประเมินผลการวิจัย และจรรยาบรรณในการวิจัย

การวิเคราะห์ปัญหาทางการศึกษา หลักการวิจัยปฏิบัติการ วิธีการประเมิน การออกแบบการวิจัยและพัฒนา การสร้างเครื่องมือ การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประเมินระหว่างปฏิบัติการ การประเมินสรุปรวม จริยธรรมการวิจัย และการนำผลการวิจัยไปสู่การพัฒนาทางการศึกษา

ธรรมชาติของการวิจัยเชิงสำรวจ แบบวิจัยเชิงสำรวจ แบบวิจัยระยะยาว แบบวิจัยภาคตัดขวาง วิธีวิทยาการวิจัยเชิงสำรวจ วิธีการสุ่มตัวอย่าง การสำรวจโดยใช้แบบสอบถาม การสร้างแบบสอบถาม วิธีการเพิ่มอัตราการตอบกลับของแบบสอบถาม การสำรวจโดยใช้การสัมภาษณ์ การสร้างรายการสัมภาษณ์ วิธีการสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์โดยใช้โทรศัพท์ การวิเคราะห์และการเขียนผลการวิจัยเชิงสำรวจ จริยธรรมของการวิจัยเชิงสำรวจ จรรยาบรรณในการวิจัย

ธรรมชาติของการวิจัยดำเนินการ กำหนดการเชิงเส้น การวิเคราะห์เครือข่าย การวิเคราะห์การตัดสินใจ กระบวนการสุ่ม โมเดลแถวคอย โมเดลการสำรวจ สถานการณ์จำลอง วิธีการเชิงยืดหยุ่นวิธีการที่ไม่ใช่เส้นตรง การประยุกต์วิธีการวิจัยดำเนินงานมาใช้ในการบริหารการศึกษา จรรยาบรรณในการวิจัย

การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง การกำหนดปัญหาและการสร้างสมมุติฐาน ตัวแปรในการทดลอง การควบคุมการทดลอง เทคนิคที่ใช้ในการควบคุมตัวแปร การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง กึ่งทดลองและหนึ่งหน่วยตัวอย่าง การรวบรวมข้อมูล การทดสอบสมมุติฐาน ความตรงภายในและความตรงภายนอกของการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย และจรรยาบรรณในการวิจัย

แนวคิดและหลักการวิจัยสถาบัน และการประกันคุณภาพ การวิเคราะห์ปัญหา และการเลือกระเบียบวิธีวิจัย แหล่งข้อมูลและการสร้างเครื่องมือรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและการสร้างระบบสารสนเทศเพื่อการกำหนดนโยบาย และการตัดสินใจ ระบบการประกันคุณภาพกับการวิจัยสถาบัน

ปัญหาการวิจัยทางการศึกษา การศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง การออกแบบการวิจัย ความตรงและความเที่ยงของผลการวิจัย การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยกึ่งทดลอง การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง การสุ่มตัวอย่าง การเก็บรวบรวมข้อมูล การรายงานผลการวิจัย การประเมินงานวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย

หัวข้อใหม่ ๆ ของการวิจัยการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

หลักการและวิธีการสังเคราะห์งานวิจัยเบื้องต้น ทฤษฎีและการปฏิบัติของการสังเคราะห์งานวิจัยทางสังคมศาสตร์ ประเภทการสังเคราะห์งานวิจัย แบบแผนและวิธีการสังเคราะห์งานวิจัยอภิมาน การสืบค้นงานวิจัยและวิธีการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์พหุระดับในการสังเคราะห์งานวิจัยเชิงปริมาณ การวิเคราะห์อภิมานด้วยโมเดลสมการโครงสร้าง การตรวจสอบความถูกต้องของกระบวนการและผลการสังเคราะห์งานวิจัย การเขียนรายงานการสังเคราะห์งานวิจัย การประเมินงานการสังเคราะห์งานวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย

องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม วิธีการทางคอมพิวเตอร์ การเขียนผังงาน การเขียนโปรแกรม เน้นการเขียนภาษาโปรแกรม โครงสร้างข้อมูล แฟ้มข้อมูล การป้อนข้อมูล การประมวลผลข้อมูล และการแสดงผล

มโนทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยออกแบบ ลักษณะธรรมชาติ ตรรกะและทฤษฎี การคิดออกแบบกับการวิจัยออกแบบ หลักการออกแบบและพัฒนานวัตกรรม การวิจัยการนำนวัตกรรมสู่การปฏิบัติ การประเมินและการสะท้อนคิด กรอบแนวคิดการวิจัยออกแบบ การพัฒนาโครร่างการวิจัยออกแบบ การจัดทำรายงานการวิจัยแบบ อนาคตของการวิจัยออกแบบ

หลักการวิเคราะห์ข้อมูลตัวแปรพหุ การแจกแจงของตัวแปรพหุ การวิเคราะห์การถดถอยพหุ การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ และการวิเคราะห์องค์ประกอบ

หลักการของโมเดลสมการโครงสร้าง การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมและการวิเคราะห์เส้นทาง ความเป็นสาเหตุและโมเดลเชิงสาเหตุ โมเดลสมการโครงสร้างตัวแปรที่สังเกตได้ ผลที่ตามมาของความคลาดเคลื่อนของการวัด โมเดลการวัด ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรแฝงกับตัวแปรที่สังเกตได้ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ตัวแปรแฝงและโมเดลการวัด การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์โมเดลการโครงสร้าง

พื้นฐานของการวิเคราะห์พหุระดับ แนวคิดและหลักการของการวิเคราะห์พหุระดับ โมเดลของพหุระดับ ขนาดกลุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูล 2 ระดับ และหลายระดับ การวิเคราะห์เส้นทาง และการวิเคราะห์เชิงสาเหตุแบบพหุระดับ การประยุกต์ การวิเคราะห์พหุระดับด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์

แนวความคิดเกี่ยวกับสหสัมพันธ์ ความสัมพันธ์บางส่วน สหสัมพันธ์พหุและสมการถดถอยพหุ ความเป็นสาเหตุและการควบคุมการทดลอง สถิติเชิงอ้างอิงที่ใช้กับการถดถอย การถดถอยที่ใช้กับ พยากรณ์ การวิเคราะห์เส้นทางและการออกแบบลำดับชั้น ตัวแปรพหุระดับ การทดสอบพหุ ความสัมพันธ์ ที่ไม่ใช่เส้นตรง การออกแบบการวัดปฏิสัมพันธ์ การเลือกกลุ่มตัวอย่าง การถดถอยโลจิสติกและโมเดลล็อกลิเนียร์ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูล

หลักการของสถิติที่ไม่ใช้ค่าพารามิเตอร์ การใช้สถิติทดสอบในการวิจัย การเลือกใช้สถิติทดสอบที่เหมาะสม กรณีทดสอบหนึ่งกลุ่มตัวอย่าง สองกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน สองกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระต่อกัน มากกว่าสองกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน และมากกว่าสองกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอิสระต่อกัน การวัดความสัมพันธ์ และการทดสอบนัยสำคัญ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูล

หลักการ และทฤษฎีการสุ่มตัวอย่าง การกำหนดขนาดตัวอย่าง การออกแบบการสุ่ม การสุ่มตัวอย่างโดยใช้หลักความน่าจะเป็น การสุ่มตัวอย่างโดยไม่ใช้หลักความน่าจะเป็น วิธีการที่ใช้สุ่มตัวอย่าง การสุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงทดลอง กึ่งทดลอง และไม่ใช่การทดลอง วิธีการทางสถิติที่เกี่ยวข้องกับการสุ่มตัวอย่าง

หัวข้อใหม่ ๆ เกี่ยวกับสถิติทางการศึกษาและจิตวิทยา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

ความรู้เกี่ยวกับซอฟต์แวร์สำเร็จรูป โปรแกรม SPSS, SAS, MINITAB, SYSTAT, R, Mplus, HLM การออกแบบระบบโปรแกรมเพื่อการวิเคราะห์ทางสถิติ การป้อนข้อมูลและการตรวจสอบ การเรียกใช้โปรแกรม และการตีความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูล

แนวคิดการประเมินการลงทุนทางการศึกษาและการลงทุนในทุนมนุษย์ หลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการวิเคราะห์ต้นทุน-ผลตอบแทนและการวิเคราะห์ต้นทุนประสิทธิผลทางการศึกษา การวัดและการประมาณต้นทุนและผลตอบแทนทางการศึกษา การประเมินด้วยวิธีคิดลดกระแสเงินสด การคำนวณและการตีความอัตราผลตอบแทนการลงทุนทางการศึกษา การวิเคราะห์ความอ่อนไหว และแนวทางการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์ต้นทุน-ผลตอบแทนในการวางแผนและการกำหนดนโยบายทางการศึกษา

ภาพรวมของวิทยาการข้อมูล หลักการและอัลกอริทึมเกี่ยวกับเหมืองข้อมูล หลักสำคัญของการเลือกวิธีการศึกษาข้อมูลขนาดใหญ่ การรวบรวมข้อมูล การผสานข้อมูล การจัดการข้อมูล การสร้างแบบจำลอง การวิเคราะห์ข้อมูล การนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล การทำนาย การตัดสินใจด้วยข้อมูล การรักษาความปลอดภัยของข้อมูล

dารกำหนดสิ่งที่ต้องการวิจัย การทบทวน การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์วรรณกรรมการประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย การกำหนดวิธีการวิจัย การเสนอเค้าโครงการวิจัย การดำเนินการวิจัย การประมวลผลและการวิเคราะห์ผล การสังเคราะห์ผล การวิจารณ์ผล การอ้างอิงผลงานของผู้อื่นและการเขียนเอกสารอ้างอิงตามระบบสากล การเขียนรายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ การเขียนรายงานการวิจัยเพื่อเผยแพร่ในวารสารทางวิชาการการเขียนบทคัดย่อ การเสนอรายงานการวิจัยด้วยปากเปล่า จริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณนักวิจัย จริยธรรมในการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ